Alla luce degli obiettivi del corso di laurea magistrale, l’insegnamento mira a presentare una conoscenza approfondita dei principi cardine del Narraturismo, dello spazio e dei luoghi che vengono conosciuti ed esplorati attraverso questa nuova prospettiva. Il corso è progettato per fornire agli studenti la possibilità di esplorare argomenti che riguardano il ruolo strutturale e narrativo della spazialità nella pratica del Narraturismo.
Conoscenza e capacità di comprensione: Gli studenti matureranno la conoscenza dell’aspetto teorico, di quello storico-critico e di quello pratico della disciplina, riuscendo ad elaborare idee originali anche in un contesto di ricerca.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno capaci di applicare le loro conoscenze e capacità di comprensione all’interno della disciplina, riuscendo a progettare e realizzare percorsi narraturistici.
Autonomia di giudizio: gli studenti acquisiranno la capacità di formulare giudizi anche sulla base di informazioni limitate, utilizzando conoscenze provenienti dai diversi campi del sapere umanistico.
Abilità comunicative: gli studenti saranno in grado di comunicare in modo chiaro ed esaustivo le tematiche relative alla disciplina ad interlocutori sia specialisti sia non specialisti.
Capacità di apprendere: gli studenti avranno acquisito competenze tali da poter continuare a studiare la disciplina in modo autonomo.

Nessuno

Il corso è diviso in due moduli; modulo 1: 15 ore, prof. Paolo Quazzolo; modulo 2: 30 ore, prof.ssa Laura Pelaschiar. il corso di Letterature, Performance, Narraturismo, è destinato agli studenti del secondo anno della Laurea Magistrale in Lingue e letterature straniere e turismo culturale. Il corso mira a far avvicinare gli studenti, attraverso lezioni frontali e attività pratico-creative e performative, al “narraturismo”, ovvero un nuovo concetto di percorso turistico in cui i luoghi vengono letti o interpretati come fossero testi letterari che evocano storie, personaggi, atmosfere. Alle riflessioni teoriche e alle ricerche specifiche si accompagneranno l’elaborazione di testi/percorsi di narraturismo, ovvero testi/percorsi culturali di itinerari narrativo-letterario, narrativo-storico, narrativo-artistico in circuiti intenzionalmente misti, disomogenei e multidisciplinari.

Per la parte tenuta dal prof. Paolo Quazzolo:
Laura Pelaschiar e Paolo Quazzolo (a cura di): "C'era una volta...". Letterature, palcoscenici e storia per nuovi narra-itinerari, Venezia, Marsilio, 2022;
Konstantin Sytanislavskij: Il lavoro dell’attore, Roma-Bari, Laterza, 1982; Leonardo Bragaglia, Maneale dell’attore, Bologna, Persiani, 2008; Dario Fo e Franca Rame, Manuale minimo dell’attore, Milano, Fabbri, 2006.
Durante le lezioni verranno indicati quali capitoli di questi libri saranno da studiare per l'esame.

Per la parte tenuta dalla prof.ssa Laura Pelaschiar:
Laura Pelaschiar e Paolo Quazzolo (a cura di): "C'era una volta...". Letterature, palcoscenici e storie per nuovi narra-itinerari, Venezia, Marsilio, 2022;; Philip R. Stone, Rudi Hartmann, Tony Seaton, Richard Sharpley, Leanne White The Palgrave Handbook of Dark Tourism Studies, London, Palgrave, 2018.

Lezioni frontali, discussioni seminariali e realizzazione e creazione di itinerari e percorsi narraturistici.

Gli studenti / le studentesse Erasmus / non frequentanti sono invitati / invitate a prendere contatto con il docente.
Le lezioni si tengono in presenza.
Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al/alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al/alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni.
Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale

L’esame orale finale è teso a valutare il raggiungimento degli obiettivi didattici. Potranno essere assegnati lavori individuali di tipo pratico. L'attribuzione del voto finale è in trentesimi. L'esame si intende superato al raggiungimento della soglia minima fissata in 18/30. Una valutazione insufficiente è determinata dalla mancanza di una conoscenza dei contenuti minimi del corso.
I criteri di misurazione sono progressivi e funzionali al diverso raggiungimento delle conoscenze e delle abilità fissate dall'insegnamento e sono così definiti:
18-20: conoscenza elementare dei temi proposti, sufficienti abilità espressive;
21-23: conoscenza corretta ma generica; espressione non sempre appropriata;
24-26: conoscenza abbastanza buona, ma non sempre completa e dettagliata;
27-29: conoscenze molto buone e soddisfacenti; abilità espressive e argomentazione adeguate e ben articolate;
30 e 30 e lode: conoscenze solide, complete e adeguate, applicazione critica all’esposizione di metodi e argomenti, mature e compiute abilità espressive.

Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile