Conoscenza e capacità di comprensione - Acquisire solide e approfondite conoscenze teoriche sui concetti sviluppati e conoscere i contenuti illustrati in questo programma. - Possedere conoscenze di lingua francese pari al livello C1+/C2 del Quadro Comune Europeo. - Saper distinguere le principali variazioni linguistiche del francese. - Saper individuare le tappe principali dell’evoluzione e dello sviluppo della lingua francese. - Essere in grado di comprendere senza particolari sforzi un intervento, una conversazione, un film o una trasmissione televisiva di una certa lunghezza, discriminando espressioni, termini e modi della lingua parlata anche del contesto francofono. Capacità di applicare conoscenza e comprensione - Saper gestire la comunicazione utilizzando in maniera pertinente il lessico specialistico appreso e le strutture grammaticali complesse della lingua francese. - Essere in grado di redigere testi complessi e accademici in lingua francese. - Saper padroneggiare con una certa spontaneità e scioltezza gli strumenti appresi per rielaborarli e utilizzarli correttamente e efficacemente a fini professionali. Autonomia di giudizio - Essere in grado di analizzare e valutare testi complessi e documenti autentici che utilizzano registri e stili diversi o che presentino particolari forme di variazione linguistica. - Saper strutturare coerentemente e sviluppare il proprio punto di vista attraverso la rielaborazione e l’approfondimento di concetti e temi appresi. - Saper sintetizzare, criticare e presentare testi complessi. Abilità comunicative - Essere in grado di partecipare, senza particolari sforzi, a una conversazione o a una discussione, usando il lessico e le espressioni appropriate al contesto. - Saper riformulare il proprio pensiero, riuscendo a trovare sinonimi e perifrasi. - Saper utilizzare con una certa scioltezza il vocabolario corrente o sostenuto della lingua francese. - Essere in grado di presentare descrizioni chiare e dettagliate di argomenti complessi integrandone dei temi a essi legati e sviluppando i vari punti in maniera logica e coerente. Capacità di apprendimento Essere in grado di sviluppare e utilizzare il proprio metodo di studio e di comprensione dei contenuti affrontati durante il corso e di valutare il proprio grado di apprendimento in relazione agli obiettivi previsti per il livello C1+/C2.

Aver superato gli esami di Lingua francese I.

Il corso dell’insegnante, dott.ssa Cristina Castellani, intende sia sensibilizzare gli studenti alla variazione del francese e alla diversità linguistica francofona anche attraverso percorsi di applicazione didattica, sia dare dei cenni sull’evoluzione della lingua francese attraverso i secoli. Il corso, finalizzato al raggiungimento del livello C1+/C2 del Quadro Comune europeo, è strutturato in due moduli. Modulo A: Concetto di francofonia e applicazioni didattiche - Varietà di francese francofono. - Espressioni idiomatiche - Didattica del FLE e delle espressioni idiomatiche Modulo B: Riflessione su variazione, norme e oralità - Concetti di “norma” e “variazione”. - Diversi tipi di variazione: diatopica, diagenica, diastratica, diafasica e diamesica del francese. - Focus sulle differenze tra orale e scritto. Tutto il materiale sarà posto sulla piattaforma MOODLE. Contenuti del corso di Lettorato (dott.ssa Ségolène Bruno) Il corso è finalizzato allo sviluppo e al consolidamento delle competenze linguistiche di livello avanzato, corrispondenti ai livelli C1+/C2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per la Conoscenza delle Lingue (QCER). L’approccio didattico è incentrato su contenuti relativi alla cultura e alla società francese contemporanea, con un’attenzione particolare alle dinamiche dell’insegnamento e dell’istruzione in ambito francofono. L’obiettivo è permettere agli studenti di acquisire una padronanza linguistica tale da comprendere testi complessi, anche caratterizzati da impliciti riferimenti culturali, e da produrre elaborati scritti e interventi orali articolati, coerenti e corretti. Al termine del percorso, gli studenti saranno in grado di: ­ comprendere e interpretare testi orali e scritti di elevata complessità; ­ produrre testi scritti estesi, con un lessico ricco e preciso; ­ esprimersi in modo fluido, strutturato e tecnicamente adeguato, con una fonetica accurata e senza necessità di correzione; ­ utilizzare un lessico ampio e specialistico, adeguato ai contesti comunicativi avanzati. Tutto il materiale sarà posto sulla piattaforma MOODLE.

- J.-L. Chiss (dir.), Le FLE et la francophonie dans le monde, Paris, A. Colin, 2021. - S. Detey, J. Durand, B. Laks, C. Lyche, Les Variétés du français parlé dans l’espace francophone, Paris, Ophrys, 2011. - F. Gadet, Les parlers jeunes dans l'Île-de France multiculturelle, Paris, Ophrys, 2017. - M. I. González-Rey, 2002, La phraséologie du français, Toulouse, Presses Universitaires du Mirail. - B. Lamiroy, J-R. Klein, Les expressions verbales figées de la francophonie, Belgique, France, Québec et Suisse, Editions Ophrys, Paris, 2010 - C. Weber, Oralité et didactique du français langue étrangère, Limoges, éd. Lambert-Lucas, 2022. Si consigliano inoltre i seguenti manuali: - F. Bidaud, Grammaire du français pour italophones, Torino, UTET, 2021. - M.-C. Fougerouse, A. Kamber, J.-C. Pellat, Grevisse FLE C1-C2 grammaire du français: Perfectionnement, De Boeck Sup, 2021. - M. Riegel, J.-C. Pellat, R. Rioul, Grammaire méthodique du français, Paris, PUF, 2009.

- Lezione frontale partecipata. - Esercitazioni in aula. - Lavori individuali e/o di gruppo

- Gli studenti frequentanti e non frequentanti sono invitati a iscriversi sulla piattaforma MOODLE dedicata al corso, al fine di reperire materiale aggiuntivo, informazioni supplementari e ulteriori precisazioni sul programma e le lezioni. Le attività previste e caricate su MOODLE costituiscono un elemento importante di valutazione e sono propedeutiche all’esame. - Gli studenti sono pregati di comunicare via mail con la docente per qualunque informazione e per concordare il ricevimento in presenza o tramite la piattaforma Microsoft Teams. - Gli studenti non frequentanti o in Erasmus sono vivamente pregati di contattare la docente per maggiori informazioni sullo svolgimento dell’esame e i materiali. - Le lezioni della docente sono integrate dal lettorato e dalle esercitazioni di lingua, durante le quali verranno acquisite e potenziate le capacità di espressione scritta e orale, consolidate le conoscenze grammaticali e svolte esercitazioni mirate per il raggiungimento del livello C1+/C2. Si consiglia, dunque, di partecipare assiduamente al fine di migliorare le proprie competenze. - Le lezioni si svolgeranno in presenza e verranno registrate e caricate, di volta in volta, su Microsoft Teams rimanendo a disposizione per tutta la durata del corso. - Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (a titolo di esempio: affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e, ecc.) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al/alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni.

- L’esame consiste in una prova orale alla quale si può accedere solo dopo aver svolto e consegnato le eventuali attività presenti su MOODLE almeno 10 giorni prima della data di svolgimento dell’esame. - La prova orale è strutturata in due parti: a) domande sui contenuti teorici illustrati in questo programma; b) presentazione di un lavoro di approfondimento di carattere didattico/pratico su uno degli argomenti sviluppati durante il corso, attraverso il quale lo studente darà prova di capacità di ricerca e approfondimento bibliografico, nonché di sintesi delle questioni principali affrontate. - Il lettorato prevede 1 prova scritta in classe di 2 ore e 1 elaborato scritto da fare a casa. Queste prove saranno prese in considerazione nella valutazione finale. La prova d’esame di lettorato consisterà in una produzione orale a partire da testi di attualità su tematiche trattate in classe, sul modello delle prove C2 del DALF. - Per superare l’esame (18/30), lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente dei contenuti del corso e di aver raggiunto gli obiettivi formativi previsti per questo corso. - Per conseguire il punteggio massimo (30/30 e 30 e lode), lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso e di aver raggiunto pienamente tutti gli obiettivi formativi previsti.

4, 5, 10