Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente dovrà acquisire conoscenze adatte a saper spiegare e saper dare indicazione a quelle situazioni che prevedano l'attivazione delle cure palliative pediatriche e della ventilazione non invasiva. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze cliniche e legislative per poter essere in grado di determinare quando attivare le cure palliative o una ventilazione non invasiva. Autonomia di giudizio: Lo studente dovrà essere in grado di utilizzare le conoscenze acquisite per elaborare una propria autonomia di giudizio circa gli argomenti trattati a lezione. Abilità comunicative: Al termine del corso lo studente dovrà conoscere e utilizzare un’appropriata terminologia tecnico-professionale ed essere in grado di comunicare correttamente informazioni relative a problematiche palliativistiche e sull'utilizzo della ventilazione non invasiva. Le lezioni saranno svolte incentivando gli studenti a interagire ai fini di apprendere il lessico scientifico, sapere strutturare domande e argomentare le proprie tesi. I quesiti proposti come lavoro autonomo prevedono delle domande aperte in cui lo studente dovrà dimostrare capacità di rielaborazione delle conoscenze apprese. Capacità di apprendere: La capacità di apprendimento è stimolata dall'approfondimento delle conoscenze apprese durante le lezioni frontali e verificate durante le stesse ore di lezione.

Principi di pediatria, genetica, pneumologia, endocrinologia e terapia del dolore.

- Cosa sono le cure palliative pediatriche - Cenni sull'ordinamento legislativo che regola le cure palliative pediatriche - Il fine vita in pediatria - Gestione del dolore cronico, domiciliarizzazione delle cure - Indicazioni e utilizzo delle ventilazione non invasiva in pediatria - Discussione di esami clinici esemplificativi - la sindrome di Beckwith-Widemann - la sindrome di McCune-Albright - la displasia setto-ottica e le malformazioni cerebrali complesse - la sindrome di Prader-Willy - la sindrome di Laurence-Moon-Bardet-Bield - la sindrome di Noonan - la sindrome di George - alcune malattie mitocondriali - alcune displasie scheletriche - le cromosomopatie come la sindrome di Turner e la sindrome di Klinefelter - la sindrome da neoplasia endocrina multipla (MEN).

F. Panizon et al. Principi e pratica di Pediatria. 5ªed., Monduzzi ed., Bologna 2009; The Nelson Textbook of Pediatrics; Ed 2019

Lezioni frontali con materiale originale in formato power point o filmati, lezioni interattive con presentazione di casi clinici.

Eventuali modifiche ai metodi qui descritti, che sono necessarie per garantire l'applicazione dei protocolli di sicurezza relativi all'emergenza COVID19, saranno comunicate sul Dipartimento, sul Programma di studio e sul sito web dell'insegnamento.

La valutazione dello studente prevede una prova orale in cui in cui vengono proposti casi clinici esemplificativi di argomenti trattati a lezione. Lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di discutere ed argomentare il caso proposto. Il superamento dell'esame prevede solo l'approvazione del modulo.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite