Obiettivo principale del corso è quello di valutare i principali meccanismi macroeconomici all’interno di un’economia aperta nel cui ambito la moneta, lungi dall’essere un mero “velo”, comporta precisi effetti reali. In particolare, focalizziamo l'attenzione sulle dinamiche di convergenza verso l'equilibrio “interno” (“piena occupazione”) e quello esterno (“bilancio”). Ulteriore obiettivo del corso è quello di analizzare le politiche pubbliche di aggiustamento messe in atto per raggiungere gli obiettivi sopra indicati. La nostra analisi si concentra principalmente sui due regimi di cambio di riferimento: quello fisso e quello flessibile. Viene fornita un'analisi comparativa costi-benefici dei due regimi; tale analisi è estesa a quei regimi intermedi definiti “ibridi”. All'interno dei quadri teorici proposti, si fa riferimento ad alcune esperienze storiche insieme ad una interpretazione e valutazione delle stesse. La valutazione del rendimento dello studente nell'ambito della prova scritta si basa sui requisiti sotto indicati. • Conoscenza e comprensione: insieme di fatti, principi, teorie e pratiche. Allo studente è richiesto di dimostrare la propria capacità di collegare teorie e modelli presentati nel corso all'interno di una visione esaustiva di macroeconomia aperta • Applicare conoscenza e comprensione: azioni e procedimenti la cui padronanza è considerata indispensabile per implementare la conoscenza come strumento per risolvere problemi precisi. Lo studente è tenuto a saper valutare l'impatto di precise politiche economiche sulla base dell'analisi teorica fornita durante il corso • Esprimere giudizi; Lo studente dovrà dimostrare di possedere la capacità di giudicare un dato quadro macroeconomico partendo non solo dalle competenze acquisite ma anche dalle proprie preferenze scientifiche • Abilità comunicative; Lo studente dovrà far capire di essere in grado di esprimere le proprie competenze nonché le proprie idee in modo chiaro, conciso e preciso • Capacità di apprendimento. Durante la prova scritta lo studente dovrà dimostrare non solo una padronanza passiva degli argomenti trattati durante le lezioni ma anche una capacità di valutarli e di collegarli.

• Conoscenza della macroeconomia di base in economia sia chiusa sia aperta. Conoscenza di base degli strumenti dell’algebra, della geometria piana e del calcolo differenziale. Accenni di padronanza della contabilità in partita doppia. Propedeuticità: Macroeconomia e Microeconomia

• Concetti introduttivi: la microeconomia, la macroeconomia, i modelli reali e i modelli monetari, le principali variabili macroeconomiche e le principali equazioni contabili, la definizione di moneta e le sue funzioni • La bilancia dei pagamenti • Mercati valutari e tassi di cambio • La determinazione del tasso di cambio • Il meccanismo di aggiustamento della bilancia delle partite correnti attraverso i prezzi con tassi di cambio fissi e flessibili • Macroeconomia in economia aperta: le politiche di aggiustamento • Prezzi e produzione in economia aperta: domanda aggregata e offerta aggregata • Cambi fissi e cambi flessibili, il Sistema Monetario Europeo e il coordinamento delle politiche macroeconomiche • Il Sistema Monetario Internazionale

• Dominick Salvatore, «Economia monetaria internazionale. Macroeconomia in economie aperte», ETAS, 2008

• Concetti introduttivi: la microeconomia, la macroeconomia, i modelli reali e i modelli monetari, le principali variabili macroeconomiche e le principali equazioni contabili, la definizione di moneta e le sue funzioni • La bilancia dei pagamenti • Mercati valutari e tassi di cambio • La determinazione del tasso di cambio • Il meccanismo di aggiustamento della bilancia delle partite correnti attraverso i prezzi con tassi di cambio fissi e flessibili • Macroeconomia in economia aperta: le politiche di aggiustamento • Prezzi e produzione in economia aperta: domanda aggregata e offerta aggregata • Cambi fissi e cambi flessibili, il Sistema Monetario Europeo e il coordinamento delle politiche macroeconomiche • Il Sistema Monetario Internazionale

Lezioni frontali col supporto di slides. Nel corso delle lezioni vengono proposti esempi concreti di problemi attinenti gli esempi trattati

Supporto didattico composto da slides disponibili su Moodle

Esame scritto della durata di 2 ore. Tre questioni aperte nel cui ambito lo studente deve dimostrare le proprie competenze non solo sulla base delle lezioni svolte ma pure sulla base della propria autonomia di giudizio. Ogni questione aperta è valutata su una scala che va da 0 a 10. Le tre questioni aperte sono poste in maniera tale da richiedere allo studente non solo delle competenze scientifiche specifiche ma pure una comprensione del corso nella sua totalità.

Lavoro dignitoso e crescita economica Industria, innovazione e infrastrutture Ridurre le disuguaglianze Consumo e produzione responsabili Agire per il clima