Conoscenza e capacità di comprensione ; focalizzare gli strumenti di analisi usualmente utilizzati nella storia delle relazioni internazionali su un'area di perdurante crisi, favorendo una miglior conoscenza e capacità di comprensione delle dinamiche di politica estera con le quali i principali attori sulla scena internazionale si sono approcciati al Medio Oriente dalla prima guerra mondiale ai giorni nostri. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: capacità di collocare le complesse relazioni internazionali del Medio Oriente in un contesto storico più articolato. Autonomia di giudizio: a fine corso lo studente dovrebbe essere in grado di sviluppare un'analisi autonoma anche rispetto agli attuali o potenziali scenari di crisi nell'area mediorientale. Capacità di apprendere: lo studente dovrà dimostrare durante il corso capacità di approfondire le molteplici dinamiche che hanno regolato a partire dal ventesimo secolo le relazioni tra Medio Oriente e Occidente, comprendendo al contempo come molteplicità linguistica, religiosa e culturale non permetta interpretazioni univoche.

Conoscenza di base di storia delle relazioni internazionali.

1. Spartizione della mezzaluna fertile dopo la I guerra mondiale 2. Nuovi equilibri e nascita del nazionalismo arabo 3. II guerra mondiale, processo di decolonizzazione e nascita di Israele 4. La polarizzazione dei blocchi e le sue ricadute sul Medio Oriente 5. Il processo di pace israelo-palestinese 6. La fine del bipolarismo e le sue ricadute sugli equilibri medio-orientali

L.Fawcett, International Relations of the Middle East, Oxford University Press, 2005. (Parte I e parte III)

l corso parte dai progetti di spartizione del Medio Oriente da parte delle grandi potenze alla vigilia del crollo dell’Impero ottomano nel corso della prima guerra, per delineare poi le conseguenze di questo intervento nei primi decenni del 900. Formazione di nuove entità statali, conflittualità tra arabi ed ebrei e questione petrolifera vengono prese in esame nella fase iniziale e nella loro capacità di condizionare gli equilibri internazionali nel corso del secondo conflitto e, successivamente, con lo svilupparsi della guerra fredda. Nell’ultima parte si analizzeranno il processo di pace israelo-palestinese e, più in generale, le dinamiche internazionali che hanno riguardato tutta l’area medio-orientale nel nuovo assetto multipolare.

Lezioni frontali e seminari. Domande e particolare "ricettività" da parte degli studenti potranno favorire momenti di proficua discussione.

Materiali ulteriori (cartine e suggerimenti per approfondimenti si troveranno su moodle o su teams).

1. Conoscenza e capacità di comprensione Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito una solida conoscenza dei contenuti del programma, comprendendone i nodi tematici fondamentali e i contesti storici di riferimento. 2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate Attraverso due domande poste durante il colloquio, lo studente sarà chiamato ad applicare le conoscenze acquisite per interpretare criticamente fenomeni storici, processi internazionali e trasformazioni politico-culturali. 3. Autonomia di giudizio L’esame intende valutare la capacità dello studente di elaborare un proprio punto di vista, formulando giudizi autonomi e argomentati sui temi affrontati nel corso. 4. Abilità comunicative Durante il colloquio orale, della durata di circa trenta minuti, lo studente dovrà essere in grado di esprimersi in modo chiaro, coerente e appropriato dal punto di vista terminologico e concettuale. 5. Capacità di apprendimento L’interazione d’esame permette di verificare la capacità dello studente di integrare e collegare criticamente le conoscenze acquisite, dimostrando maturità nello studio e nella comprensione delle dinamiche storiche analizzate. Valutazione L’esame si svolge in forma orale. Prevede due domande principali, che offrono allo studente l'opportunità di sviluppare un ragionamento critico sui temi del programma. La valutazione è espressa in trentesimi, con un punteggio minimo di 18/30 e un massimo di 30/30 (con eventuale lode).

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite