Mettere in grado lo studente di:
- conoscenze e capacità di comprensione: riconoscere le principali sindromi cliniche chirurgiche ed individuare il contesto clinico e gli esami diagnostici appropriati
- conoscenze e capacità di comprensione applicate; essere capaci di ragionare sulla diagnosi differenziale
- autonomia di giudizio; individuare un percorso terapeutico adattato alla malattia, al paziente e al suo contesto.
-abilità comunicative; essere capaci di ascoltare e di comunicare ad un potenziale paziente, adattandosi alla sua persona.
-capacità di apprendere: recepire l'insegnamento frontale come stimolo alla richiesta di approfondimenti e di ulteriore ricerca individuale
Al fine di raggiungere questi obiettivi formativi, vengono affrontati i seguenti argomenti mediante lezioni frontali, esposizione e discussione di casi clinici.

anatomia normale, fisiopatologia, fisiologia

anatomia chirurgica, fisiopatologia, epidemiologia, diagnostica strategia clinica e terapeutica delle malattie chirurgiche dell apparato digerente, endocrino. chirurgia delle malattie del metabolismo, dei traumi

Dionigi, Chirurgia , Elsevier

Montorsi, Bellantone, De Toma, Chirurgia Generale, Minerva Medica
Minni, Chirurgia

• La disfagia e il reflusso
o Reflusso gastroesofageo ed acalasia
o Tumori dell’ esofago
• La malattia ulcerosa di interesse chirurgico
o Ulcera gastrica e duodenale complicate
• Le dispepsie e le epigastralgie
o Precancerosi e cancro gastrico
• L’addome acuto e il dolore addominale acuto
o Colecistite acuta
o Pancreatite acuta
o Appendicite acuta
o Diverticolite
o Le occlusioni
o Le perforazioni
• Le emorragie digestive acute
o Emorragie digestive alte
o Emorragie digestive basse
• Le occlusioni intestinali
o Diagnosi differenziali
o Principi di terapia
• Le anemie di interesse chirurgico
o Cancro dello stomaco
o Carcinoma colo-rettale
• Follow-up funzionale e oncologico del carcinoma colo-rettale

lezioni frontali, seminari

esame finale orale: consiste in un colloquio a partire da un caso clinico, una situazione clinica urgente o elettiva, nella simulazione di un colloquio con un paziente o con i suoi familiari, approfondendo poi patologia e scelte terapeutiche anche con casi differenti, cercando di stimolare la trasversalità degli argomenti. La valutazione finale è in trentesimi, con una media ponderata degli esami precedenti del corso integrato. In sostanza si tratta anche di una revisione globale di tutto il corso integrato, in termini di saper essere e saper fare.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite