(1) Integrare le conoscenze cliniche, le nozioni di laboratorio e radiologia, per imparare a fare diagnosi.
(2) Esercitarsi ad un approccio diagnostico efficace con paziente simulato.
(3) Acquisire abilità tecniche e non tecniche.
(4) Oltre alla conoscenza e compresioni degli argomenti, il corso mira a sviluppare la autonomia di giudizio, le abilità comunicative, la capacità di apprendere degli studenti.

Conoscenza delle materie di insegnamento degli anni precedenti.
Aver passato l'esame MBPE degli anni precedenti.

Il programma si focalizza sui seguenti punti: 1) Sviluppo delle conoscenze delle basi fisiopatologiche delle malattie (vedi C.I. di Fisiopatologia Medica e Chirurgica) 2) metodologia del ragionamento clinico.

Contenuti dei (1) moduli BMJ learning, (2) scenari clinici, (3) meetings

Harrison principi di medicina interna

Le diapositive e il materiale didattico sarà fornito attraverso la piattaforma Moodle. Le lezioni registrate in Teams.

I contenuti BMJ learining saranno scelti in classe. Il programma degli scenari clinici e dei meetings è comunicato durante l'anno.

Uso di (1) moduli BMJ Learning in inglese, (2) scenari di medicina clinica simulata, (3) meetings multidisciplinari.
Il corso utilizza tecnologie pedagogiche moderne, come le tecniche del problem-based learning, del problem oriented learning, della visual thinking strategy, della medicina simulata, oltre che le moderne tecnologie digitali e multimediali interattive, e altre metodologie innovative, che avranno il compito di:
• Coinvolgere attivamente gli studenti e stimolarli all'elaborazione e all'apprendimento approfondito (deep learning), per una comprensione più profonda e un migliore utilizzo delle conoscenze;
• Stimolare gli studenti a interagire tra loro (collaborative learning), perché queste interazioni possono influenzare positivamente l'apprendimento;
• Inserire gli studenti in un contesto professionale e sottoporli alla risoluzione di problemi da più prospettive, per stimolare il trasferimento delle conoscenze e l’apprendimento riflessivo (reflective learning);
• Stimolare gli studenti ad essere consapevoli delle loro conoscenze pregresse e motivati a migliorare il loro processo di apprendimento (continuing independent learning).

Diapositive e altro materiale didattico saranno caricati sulla piattaforma moodle e le lezioni saranno registrate.

Informazioni aggiuntive sul programma del corso e gli esami verranno fornite mediante la piattaforma moodle. Modulo 931ME-4 consiste in ore aggiuntive per raggiungere obiettivi moduli 932ME-1, 932ME-2 e 931ME-3.

La verifica sarà effettuata nell'ambito di un esame scritto unico per tutto il corso MBE con 21 domande a risposta multipla di cui 7 saranno prese dai moduli BMJ learning (e saranno in inglese), 7 dagli scenari clinici di medicina simulata, 7 dai meetings multidisciplinari. L'esame si svolgerà in aula mediante l'uso della piattaforma moodle. La durata dell'esame è di 25 minuti.
20-21 punti= ottimo (ottima conoscenza)
17-19 punti=distinto (molto buona conoscenza)
14-16 punti=buono (buona conoscenza)
13 punti=discreto (abbastanza buona conoscenza)
12 punti=sufficiente (sufficiente conoscenza)

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite.