Conoscenza e capacità di comprensione: lo studente/la studentessa dovrà conoscere gli elementi che costituiscono il progetto riabilitativo; le fasi della costruzione a partire da accoglienza e valutazione, definizione di obiettivi globali, generali e specifici; dovrà sapere che cosa si intende per funzionamento psicosociale e conoscere i principali strumenti di valutazione e pianificazione degli interventi riabilitativi.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: lo studente/la studentessa dovrà essere in grado di raccogliere in maniera sistematizzata, attraverso osservazione, colloquio, questionario, i bisogni e i punti di forza degli utenti; dovrà saper applicare le scale di valutazione proposte e formulare, sulla base dei risultati ottenuti, obiettivi ed azioni opportune.
Autonomia di giudizio: lo studente/la studentessa dovrà essere in grado di comprendere quale strumento di assessment utilizzare, ovvero quello più adatto alla persona e agli aspetti da rilevare; elaborare in base alle singole situazioni gli obiettivi da perseguire; riuscire ad individuare criticità emergenti nel progetto riabilitativo e porsi le giuste domande per una sua riformulazione.

Abilità comunicative: lo studente/la studentessa dovrà saper esporre in maniera chiara le finalità dell’utilizzo di una raccolta sistematica; dovrà saper condurre una intervista strutturata o semi strutturata, spiegando alle persone la finalità e l’importanza della stessa e ricercandone la partecipazione attiva.
Capacità di apprendere: lo studente/la studentessa dovrà sviluppare capacità di autovalutazione delle proprie competenze; individuare le proprie necessità formative e saper colmare tali bisogni attraverso approfondimenti individuali o ponendo opportune domande di chiarificazione.

Per seguire con profitto il corso è utile che lo studente / la studentessa possieda le conoscenze relative ai fondamenti della riabilitazione psichiatrica affrontate al I anno.
Nessuna propedeuticità

L'insegnamento mira a fornire allo studente/studentessa conoscenze in merito a:
- progettazione di interventi di riabilitazione psichiatrica
- valutazione del funzionamento psicosociale e strumenti di assessment
- metodi e strumenti per la pianificazione di obiettivi ed azioni riabilitative.

Capitoli selezionati dei seguenti testi di riferimento:
A. Vita, L. Dell'Osso, A. Mucci "Manuale di Clinica e Riabilitazione Psichiatrica Vol.2" Giovanni Fioriti 2019 W.A. Anthony, M.D. Farkas “Guida essenziale alla pratica di riabilitazione psichiatrica”, FrancoAngeli 2016
PANSM Piano di Azioni Nazionale per la Salute Mentale, 2025
L. Magliano “CIGI Intervento riabilitativo combinato nei contesti residenziali psichiatrici” Erickson 2020 L. Pasqualotto, P. Carozza e M. Cibin
"ICF, Salute Mentale e Dipendenze. Strumenti per la riabilitazione orientata alla recovery" Carocci 2020
Altro materiale: slides delle lezioni; dispense e schede di lavoro fornite per le esercitazioni e i lavori di gruppo; link utilizzati durante le lezioni: https://www.reteclassificazioni.it/

Il programma sarà così articolato:
- Piano di Azioni Nazionale Salute Mentale, Raccomandazioni di buone pratiche in riabilitazione psicosociale e Piano terapeutico riabilitativo
- Fasi del progetto riabilitativo (motivazione al cambiamento, assessment, individuazione obiettivi, pianificazione, attuazione, monitoraggio, verifica)
- Il funzionamento psicosociale e scale di valutazione
- Valutazione della qualità di vita
- Valutazione di abilità cognitive
- Strumenti di valutazione e assessment: Specific Level of Functioning, Health of the Nation Outcomes Scales, Life Skills Profile, Cambrewell Assessment of Needs,
- Strumenti per la progettazione in riabilitazione psichiatrica: CIGI, Strenghts Model, Recovery Star, ICF Recovery

Lezioni frontali partecipate
Esercitazioni su casi clinici
Lavori di gruppo

Le presentazioni power point relative alle lezioni sono reperibili sulla piattaforma Microsoft Teams

La verifica dell'apprendimento avverrà attraverso un esame scritto composto da tre quesiti: due domande a risposta breve e la stesura di un breve progetto di riabilitazione psicosociale. La votazione è espressa in trentesimi. L'esame si considera superato con un punteggio pari a 18/30. Ogni domanda a risposta breve verrà valutata con un punteggio da 0 a 8. Il progetto verrà valutato da con un punteggio da 0 a 14. Con un punteggio di 30/30 può essere attribuita la lode.
L'esame ha una durata di 90 minuti.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite:
Obiettivo 3 Salute e benessere