Scopo principale del corso è fornire conoscenze teoriche e pratiche di base sul funzionamento sociale, emotivo e cognitivo in prospettiva evolutiva. - Conoscenza e capacità di comprensione: acquisizione delle basi teoriche dello studio dei processi cognitivi; comprensione delle metodiche d’indagine. - Applicazione pratica delle conoscenze acquisite: capacità di applicazione delle teorie e dei metodi nella lettura degli articoli scientifici. - Autonomia di giudizio L’autonomia di giudizio viene promossa: 1) attraverso la discussione in classe di teorie, di metodi e di modelli; 2) la preparazione all'esame necessita della rielaborazione e assimilazione individuale del materiale presentato in aula. - Abilità comunicative a) Le lezioni e le esercitazioni in aula saranno svolte incentivando gli studenti ad interagire ai fini di migliorare il lessico scientifico proprio della disciplina, argomentare le proprie idee e confrontare punti di vista. b) La valutazione scritta al termine del corso prevede delle domande aperte in cui lo studente dovrà dimostrare capacità di rielaborazione delle conoscenze apprese. - Capacità di apprendimento a) La capacità di apprendimento sarà stimolata dall'approfondimento delle conoscenze apprese durante le lezioni frontali, lo svolgimento di esercitazioni in aula, la lettura critica di testi e articoli. b) Le capacità di apprendimento saranno puntualmente verificate nell'ambito della prova di profitto finale.

Non sono necessarie competenze preliminari

Il corso sarà suddiviso in tre parti che riguarderanno 1) lo sviluppo della funzione genitoriale (metodi di osservazione e valutazione), 2) i contesti di crescita, 3) profili di sviluppo tipici su diversificate funzioni cognitive, sociali e relazionali.

Caravita, S., Milani, L., Traficante, D. (2024). Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione. Bologna: Il Mulino

Il corso sarà suddiviso in tre parti che riguarderanno 1) lo sviluppo della funzione genitoriale (metodi di osservazione e valutazione), 2) i contesti di crescita, 3) profili di sviluppo tipici su diversificate funzioni cognitive, sociali e relazionali. Scopo principale del corso è fornire conoscenze teoriche e pratiche di base sul funzionamento sociale, emotivo e cognitivo in prospettiva evolutiva. Conoscenza e capacità di comprensione: acquisizione delle basi teoriche dello studio dei processi cognitivi; comprensione delle metodiche d’indagine. Applicazione pratica delle conoscenze acquisite: capacità di applicazione delle teorie e dei metodi nella lettura degli articoli scientifici. L’autonomia di giudizio viene promossa: 1) attraverso la discussione in classe di teorie, di metodi e di modelli; 2) la preparazione all'esame necessita della rielaborazione e assimilazione individuale del materiale presentato in aula. Le lezioni e le esercitazioni in aula saranno svolte incentivando gli studenti ad interagire ai fini di migliorare il lessico scientifico proprio della disciplina, argomentare le proprie idee e confrontare punti di vista. La valutazione scritta al termine del corso prevede delle domande aperte in cui lo studente dovrà dimostrare capacità di rielaborazione delle conoscenze apprese. La capacità di apprendimento sarà stimolata dall'approfondimento delle conoscenze apprese durante le lezioni frontali, lo svolgimento di esercitazioni in aula, la lettura critica di testi e articoli. Le capacità di apprendimento saranno puntualmente verificate nell'ambito della prova di profitto finale.

Lezioni frontali in aula supportate dalla presentazione di materiali testistici, filmati e immagini videoproiettati. Eventuali cambiamenti alle modalità qui descritte, che si rendessero necessari per garantire l'applicazione dei protocolli di sicurezza legati ad eventuali situazioni emergenziali, saranno comunicati nel sito web di Dipartimento, del Corso di Studio dell'insegnamento.

Link, articoli scientifici e altri materiali di approfondimento saranno pubblicati durante il corso su Moodle alla pagina del corso. Le lezioni si tengono in presenza e vengono registrate. Le registrazioni sono disponibili sulla piattaforma Ateneo MS Teams per 12 mesi, periodo che inizia dalla fine della singola lezione. Le registrazioni possono essere interrotte se la frequenza alle lezioni cala in modo persistente e consistente. L’eventuale interruzione delle registrazioni viene comunicata sul “team” dell’insegnamento e tra gli avvisi docente dei siti web di Dipartimento e di corso di studio. Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" (non neodiplomati), genitori, detenuti/e) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al/alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al/alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni. Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale

Lo/a studente/ssa deve conoscere i concetti fondamentali presentati durante il corso, dimostrando di essere in grado di confrontare criticamente assunti teorici, metodologici e applicativi della disciplina. L’esame sarà scritto, costituito da quattro domande aperte riguardanti i libri di testo e avrà la durata massima di un’ora. Non verrà fatto esame orale. Ad ognuna delle quattro domande sarà attributo un punteggio da 0 a 8. La somma dei 4 punteggi concorrerà al punteggio finale della prova. I punteggi superiori o uguali a 31 conferiranno la distinzione della lode. La modalità d'esame è illustrata all'inizio del corso e i dettagli rimangono disponibili sulle slide introduttive del corso sulla piattaforma moodle. Eventuali cambiamenti alle modalità qui descritte, che si rendessero necessari per garantire l'applicazione dei protocolli di sicurezza legati ad eventuali situazioni emergenziali, saranno comunicati nel sito web di Dipartimento, del Corso di Studio dell'insegnamento.

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