I risultati di apprendimento attesi per lo studente e la studentessa sono:
- Conoscere la definizione di gruppo e le diverse classificazioni (D1)
- Comprendere e gestire le dinamiche di un gruppo in contesti di lavoro sociale(D2)
- Saper utilizzare strumenti e strategie utili a favorire l’efficacia e il benessere del gruppo (D2)
- Essere in grado di condurre e/o facilitare processi partecipativi in contesti di gruppo (D4)

- Saper utilizzare le tecniche attive per la formazione di un gruppo /dei gruppi (D4)
- conoscere una rassegna delle principali tecniche attive (D2)
- Sperimentare tecniche attive (D5)

nessuno

Durante il corso, verranno approfonditi alcuni dei temi che permettono di acquisire competenze per la gestione del gruppo/i:
- Il gruppo e le sue diverse definizioni nei contesti di lavoro sociale;

- principi psico pedagogici fondamentali della dinamica dei gruppi;

- progettazione e gestione del lavoro di gruppo in contesti multidisciplinari;
- proposte metodologiche di conduzione per gruppi di professionisti o per gruppi in realtà operative di lavoro sociale;

- Il conduttore/la conduttrice del gruppo: ruolo, competenze, abilità e leadership;

- Strategie e strumenti per il lavoro in gruppo;

Kaniza S., Mariani A.M. Pedagogia Generale, Pearson Ed. Capp. 4-5-6 (II ed.)
Ius M., Bolelli K. (2020) Il lavoro integrato in equipe multidisciplinare in Petrella A., Milani P. (2020) Il Quaderno della Formazione. Materiali del corso per Professionista esperto nella gestione degli strumenti per l’analisi multidimensionale del bisogno e per la progettazione degli interventi rivolti alle famiglie beneficiarie della misura di contrasto alla povertà e sostegno al reddito, Padova University Press, Padova http://www.padovauniversitypress.it/publications/9788869382055 (download gratuito)

Articoli forniti a lezione
Appunti delle lezioni

Il corso prevede una didattica attiva con la partecipazione degli studenti / delle studentesse che, sperimentando attività specifiche, concorreranno all’approfondimento dei nuclei tematici del corso.

Gli studenti e le studentesse con particolari necessità che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al/alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al/alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni.

L’esame prevede una prova scritta che consiste in
- un quesito aperto in cui si farà riferimento ad una situazione di gruppo (caso pratico) e di cui verrà chiesto di ipotizzare un intervento, sulla base delle conoscenze e competenze acquisite;
- due quesiti a risposta multipla sulle competenze per la gestione di un gruppo.
L’esame è superato con un giudizio.
Lo studente / la studentessa deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente degli argomenti inerenti alle competenze nella gestione di un gruppo.

gli Obiettivi dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile sono: 4 e 10