1. Conoscenza e capacità di comprensione: conoscere le nuove tendenze nel campo farmaceutico a partire dai meccanismi d’azione fino alla sintesi. 2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: applicare le conoscenze acquisite integrando le diverse fasi della scoperta di un farmaco ed acquisendo la capacità di comprendere anche la più recente letteratura scientifica in ambito chimico farmaceutico. 3. Autonomia di giudizio: al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di valutare in maniera critica i pro e i contro dei diversi metodi discussi nell’insegnamento, creando una capacità critica dei lavori scientifici in ambito chimico farmaceutico. 4. Abilità comunicative: al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di esporre quanto appreso utilizzando una terminologia appropriata. 5. Capacità di apprendimento: alla fine del percorso lo studente dovrà aver sviluppato capacità utili per l'approfondimento e l'aggiornamento delle proprie conoscenze in ambito chimico farmaceutico da applicare a nuove problematiche anche in un contesto più ampio.

Chimica Farmaceutica 2

Nuove modalità nel panorama farmaceutico: Farmaci coniugati; Molecole Macrocicliche; Oligo- and polipeptidi; Oligo- e polinucleotidi; Targeted protein degraders; Protein-protein interaction inhibitors. Nuovi trend nella progettazione e sviluppo dei farmaci: effetto di deuterio, fluoro, boro; atropisomerismo. Metodi biofisici per l’identificazione dei composti hit, tra cui risonanza plasmonica di superficie, microcalorimetria, thermal shift assay, microscale thermophoresis, biolayer interferometry. I contenuti dell’insegnamento sono coerenti con gli obiettivi formativi così come riportati all’Articolo 4 e Allegato C del Regolamento Didattico del Corso di Studi.

Articoli scientifici caricati su moodle dal docente

Nuove modalità nel panorama farmaceutico: Farmaci coniugati (es. coniugati anticorpo-farmaco, farmaci marcati con fluorescenti, farmaci coniugati per il drug delivery); Molecole Macrocicliche; Oligo- and polipeptidi; Oligo- e polinucleotidi (siRNA, mRNA, aptameri); Targeted protein degraders (PROTACs e colle molecolari); farmaci che inibiscono le interazioni tra proteine. Nuovi trend nella progettazione e sviluppo dei farmaci: effetto del deuterio, effetto del fluoro, composti a base di boro, atropisomerismo. Metodi biofisici per l’identificazione dei composti hit: es. risonanza plasmonica di superficie, microcalorimetria, thermal shift assay, microscale thermophoresis, biolayer interferometry.

Lezioni frontali in aula tenute con l'ausilio di presentazioni PowerPoint contenenti anche immagini esplicative degli argomenti trattati. Il materiale è a disposizione sul sito moodle dell'insegnamento.

Per ulteriori informazioni contattare le Prof.sse Tatiana Da Ros (daros@units.it) e Stephanie Federico (sfederico@units.it)

Eventuali cambiamenti alle modalità qui descritte, che si rendessero necessari per garantire l'applicazione dei protocolli di sicurezza legati ad eventuali situazioni emergenziali saranno comunicati nel sito web di Dipartimento, del Corso di Studio e nella pagina Moodle dell’insegnamento.

L'esame sarà orale e consterà di tre domande a cui verrà assegnato un punteggio da 0 a 10 ciascuna. Il minimo da conseguire in ogni domanda è 6. Le domande verteranno sulla descrizione di nuove modalità nel panorama farmaceutico, di un metodo biofisico e/o su Nuovi trend nella progettazione e sviluppo dei farmaci. Il punteggio della prova d’esame è attribuito mediante un voto espresso in trentesimi sulla base dei seguenti criteri: -Eccellente (30-30 e lode): ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprietà di linguaggio, ottima capacità analitica; lo/la studente/essa è in grado di applicare brillantemente le conoscenze teoriche a casi concreti. -Molto buono (27-29): buona conoscenza degli argomenti, notevole proprietà di linguaggio, buona capacità analitica; lo/la studente/essa è in grado di applicare correttamente le conoscenze teoriche a casi concreti. -Buono (24-26): buona conoscenza dei principali argomenti, discreta proprietà di linguaggio; lo/la studente/essa mostra una adeguata capacità di applicare le conoscenze teoriche a casi concreti. -Soddisfacente (21-23): lo/la studente/essa non mostra piena padronanza degli argomenti principali dell'insegnamento, pur possedendone le conoscenze fondamentali; mostra comunque soddisfacente proprietà di linguaggio e sufficiente capacità di applicare le conoscenze teoriche a casi concreti. -Sufficiente (18-20): minima conoscenza degli argomenti principali dell'insegnamento e del linguaggio tecnico, limitata capacità di applicare in modo adeguato le conoscenze teoriche a casi concreti. -Insufficiente (<18): lo/la studente/essa non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti dei diversi argomenti del programma. Eventuali cambiamenti alle modalità qui descritte, che si rendessero necessari per garantire l'applicazione dei protocolli di sicurezza legati a eventuali situazioni emergenziali, saranno comunicati nel sito web di Dipartimento, del Corso di Studio e dell'insegnamento.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite