Il tirocinio curricolare del terzo anno si propone di rinforzare/implementare e delle capacità relazionali, comunicative, educativo-riabilitative e gestionali nonché di sperimentare una graduale consapevolezza del proprio ruolo e autonomia nella progettazione e nell’attuazione di attività e interventi riabilitativi rivolti al singolo paziente o a gruppi di pazienti (con la supervisione del tutor) .

CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE
Conoscere gli strumenti per la redazione del Progetto Riabilitativo Personalizzato;
Conoscere gli interventi riabilitativi rivolti ai diversi target di persone in carico ai servizi;
Conoscere gli strumenti per la redazione del Progetto Riabilitativo rivolte a persone con bisogni complessi;
Conoscere strumenti e metodi del Case Management;

CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE APPLICATE
Saper utilizzare le tecniche e gli strumenti professionali atti a favorire la compliance;
Saper utilizzare le tecniche e gli strumenti professionali atti a favorire la metacognizione;
Saper utilizzare le tecniche e gli strumenti professionali atti a favorire la motivazione;
Saper utilizzare le tecniche e gli strumenti professionali atti a favorire l’acquisizione di strategie di coping;
Saper utilizzare le tecniche e gli strumenti professionali atti a favorire l’acquisizione di competenze cognitive, emotive, relazionali, sociali e pratiche;
Saper utilizzare le tecniche e gli strumenti professionali atti a favorire il coinvolgimento della famiglia e dei caregivers;
Saper utilizzare i principali strumenti di valutazione funzionale;
Saper utilizzare i principali strumenti per la stesura del Progetto Riabilitativo Personalizzato;
Saper utilizzare i principali strumenti per la stesura del Progetto Riabilitativo rivolto a persone con bisogni complessi;
Saper utilizzare i principali strumenti per l’accesso alle risorse ed ai diritti di cittadinanza

AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Identificare i bisogni di salute della persona in carico, stabilendo una priorità di intervento
Identificare obiettivi, azioni, indicatori di processo e di esito all’interno del Progetto riabilitativo Personalizzato;
Identificare soggetti, servizi, enti da coinvolgere nel Progetto Riabilitativo rivolto a persone con bisogni complessi

ABILITA' COMUNICATIVE
Utilizzare abilità di comunicazione appropriate (verbali, non verbali)
Stabilire e mantenere relazioni terapeutiche efficaci con il paziente, con la sua famiglia e le figure di riferimento;
Stabilire e mantenere relazioni efficaci, collaborative ed interdisciplinari con i professionisti del contesto di tirocinio;

CAPACITA' DI APPRENDERE
Riconoscere, contestualizzare e attribuire un significato alle proprie emozioni;
Formulare domande di approfondimento e analisi critica rispetto a quanto osservato, esperito e vissuto;
Effettuare una autovalutazione del proprio percorso anche attraverso domande di riflessione strutturata;
Elaborare ed esplicitare le proprie riflessioni ai tutor sia oralmente che in forma scritta;
Recepire in modo costruttivo i feedback del tutor di tirocinio.

Per essere ammessi alla frequenza del tirocinio 3° anno, gli studenti devono aver:
sottoscritto il Regolamento di Tirocinio;
sottoscritto il Contratto formativo per ciascun modulo;
sottoscritto il modulo per il rispetto della normativa sul trattamento dei dati personali;
Per poter essere ammessi all’esame di tirocinio del 3° anno, gli studenti devono aver:
svolto tutte le ore di tirocinio previste (525)
ottenuto una valutazione positiva in ogni modulo di tirocinio svolto;
superato l’esame di tirocinio 2° anno;
superato l’esame di laboratorio professionale 2° anno;

Negli ambiti dei Servizi per le Dipendenze e di Salute Mentale, dei disturbi del comportamento alimentare, della disabilità cognitiva ed intellettiva e della psicopatologia dell’età evolutiva e dei disturbi neurocognitivi dell’anziano, il tirocinio del terzo anno si caratterizza per un'attività autonoma con diretta supervisione nel quale lo/la studente/ssa è chiamato a mettere in pratica tecniche e conoscenze apprese durante il triennio. La pratica diretta è finalizzata anche all’elaborato finale pertanto il tirocinio prevede che lo/la studente/ssa acquisisca e consolidi le seguenti competenze:
Utilizzo di strumenti di assesment, pianificazione e valutazione;
Redazione e realizzazione del Progetto Riabilitativo Personalizzato;
Redazione e realizzazione del Progetto Riabilitativo rivolto a persone con bisogni complessi
Utilizzo di tecniche e metodologie finalizzate all’acquisizione di competenze cognitive, emotive, relazionali, sociali e pratiche
Utilizzo di tecniche e metodologie finalizzate all’accesso alle risorse ed ai diritti di cittadinanza

Il core competence del tecnico della riabilitazione psichiatrica (Famulari, Fierro, Parigi, Rovito; Ussorio) Alpes Italia 2019

Manuale di Clinica e Riabilitazione Psichiatrica (Vita et all. 2018), Giovanni Fioriti editore

Sono previsti due moduli di tirocinio, introdotti, accompagnati e seguiti da sessioni di tutorato d'aula nonché da sessioni di tutorato individualizzato programmate o su richiesta dello studente/tutor.
Lo/la studente/ssa è affiancato e supervisionato dalle seguenti figure: RAFP, tutor didattiche, tutor di tirocinio, referenti di tirocinio.
Il Programma prevede di declinare l’utilizzo negli specifici setting di tirocinio in relazione ai diversi target di persone in carico:
Strumenti di assesment, pianificazione e valutazione.
Redazione e realizzazione del Progetto Riabilitativo Personalizzato;
Redazione e realizzazione del Progetto Riabilitativo rivolto a persone con bisogni complessi
Utilizzo di tecniche e metodologie finalizzate all’acquisizione di competenze cognitive, emotive, relazionali, sociali e pratiche
Utilizzo di tecniche e metodologie finalizzate all’accesso alle risorse ed ai diritti di cittadinanza

Tirocinio diretto nei servizi del Servizio Sanitario Regionale/extraregionale e nel privato sociale con la supervisione del tutor;
Tutorati d'aula di introduzione, briefing / debriefing, esercizi di metariflessione, Role playing, simulazioni;
Seminari collaterali a completamento dell'esperienza pratica.

Il tirocinio del III anno prevede 525 ore di frequenza obbligatoria al 100% presso il Dipartimento delle Dipendenze e di Salute Mentale, della disabilità cognitiva ed intellettiva e della psicopatologia dell’età evolutiva e dei disturbi neurocognitivi dell’anziano.
Il tirocinio viene strutturato in due moduli svolti presso due Servizi / strutture diverse.
Al fine di facilitare la traduzione delle competenze intellettive in competenze relazionali/professionali, i contenuti del tirocinio vengono approfonditi anche nel laboratorio professionale del 3° anno.

Il punteggio finale corrisponde alla media ponderata, espressa in trentesimi (con possibilità di lode), dei seguenti punteggi:
1. (peso 20%) 1° modulo di tirocinio: media del voto attribuito dal tutor di tirocinio e del voto relativo all'elaborato scritto attribuito dalla RAFP.
2. (peso 20%) 2° modulo di tirocinio: media del voto attribuito dal tutor di tirocinio e del voto relativo all'elaborato scritto attribuito dalla RAFP.
3. (peso 60%) Esame orale finale che prevede:
a. Discussione relativa agli elaborati scritti;
b. Presentazione di approfondimenti proposti dallo/la studente/ssa e/o dal tutor di tirocinio / didattico relativi a:
- valori e ruolo professionale
- processo decisionale
- uso appropriato d’interventi, attività e abilità pratiche cliniche-riabilitative
- Autoriflessione;
c. Due domande aperta relativa al programma;
d. Una dimostrazione pratica dell’acquisizione di competenze previste dagli obiettivi formativi

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite