Conoscenza e capacità di comprensione: al termine delle lezioni lo/la studente/ssa dovrà conoscere la morfologia dell’apparato genitale in situazione fisiologica e nelle principali patologie nelle diverse fasi di sviluppo Capacità di applicare conoscenza e comprensione: al termine delle lezioni lo/la studente/ssa dovrà saper relazionarsi con una bambina o una adolescente nella esecuzione della visita ginecologica Dovrà conoscere i metodi contraccettivi indicati in adolescenti anche con specifiche patologie croniche Autonomia di giudizio: al termine delle lezioni lo/la studente/ssa dovrà valutare l’ambito in cui si inserisce la richiesta di salute in particolare dovrà saper cogliere eventuali problemi relativi a violenza in particolare sessuale o scarsa adesione alla protezione contraccettiva per uso di sostanze o disagio Abilità comunicative: al termine delle lezioni lo/la studente/ssa dovrà avere dei modelli di relazione con bambine ed adolescenti Capacità di apprendimento: al termine delle lezioni lo/la studente/ssa dovrà conoscere la morfologi genitale, le infezioni genitali, i metodi contraccettivi, i disturbi mestruali e le cause più importanti di amenorrea o metrorragia

Morfologia dei genitali femminili nelle varie fasi di sviluppo Contraccezione in adolescenza Malattie infettive genitali in età pediatrica ed adolescenza Disturbi del ciclo mestruale, amenorree, metrorragie

Saranno dati durante le lezioni

Morfologia dei genitali femminili nelle varie fasi di sviluppo * Differenze anatomiche tra neonata, bambina, preadolescente e adolescente * Sviluppo puberale: tannerizzazione, modificazioni vulvari e vaginali * Genitali ambigui e anomalie dello sviluppo * Implicazioni cliniche e relazionali durante l'esame obiettivo Contraccezione in adolescenza * Educazione alla sessualità e prevenzione della gravidanza precoce * Modalità di comunicazione e counselling contraccettivo con adolescenti * Contraccezione d’emergenza: indicazioni e modalità di accesso * Scelta del metodo contraccettivo in adolescenti sane e con patologie croniche (diabete, epilessia, patologie cardiovascolari, disabilità) * Aspetti etici e legali della contraccezione in minorenni Malattie infettive genitali in età pediatrica e adolescenziale * Vulvovaginiti batteriche e micotiche in età pediatrica * Infezioni trasmesse sessualmente (HPV, clamidia, gonorrea, herpes, HIV) * Diagnosi precoce, test di screening, privacy e consenso * Prevenzione vaccinale (HPV) * Educazione e comportamenti sessuali a rischio Disturbi del ciclo mestruale * Fisiologia del ciclo mestruale in adolescenza * Dismenorrea primaria e secondaria: cause e trattamento * Cicli anovulatori transitori nella pubertà * Polimenorrea, oligomenorrea, spotting Amenorrea e metrorragie in età adolescenziale * Amenorrea primaria: valutazione clinica e iter diagnostico * Amenorrea secondaria: cause funzionali, endocrine, comportamentali (es. disturbi del comportamento alimentare, sport) * Metrorragia adolescenziale: diagnosi differenziale (coagulopatie, disfunzioni ormonali) * Linee guida per l’inquadramento clinico e approccio multidisciplinare

Lezioni frontali

La prova orale, articolata in forma di colloquio, prevede un minimo di tre domande e ha una durata media di circa 20/25 minuti allo scopo di verificare il livello di conoscenza degli argomenti del programma (argomenti trattati a lezione per gli studenti frequentati e quelli presenti sul libro per gli studenti non frequentanti), il livello di padronanza del linguaggio specialistico e la capacità di sviluppare un ragionamento applicando le conoscenze teoriche a casi concreti. L’esame si basa su tutto il programma del corso La griglia di valutazione adottata è la seguente: - Eccellente (30 - 30 e lode): ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprietà di linguaggio, ottima capacità analitica; lo/la studente/essa è in grado di applicare brillantemente le conoscenze teoriche a casi concreti. - Molto buono (27 - 29): buona conoscenza degli argomenti, notevole proprietà di linguaggio, buona capacità analitica; lo/la studente/essa è in grado di applicare correttamente le conoscenze teoriche a casi concreti. - Buono (24-26): buona conoscenza dei principali argomenti, discreta proprietà di linguaggio; lo/la studente/essa mostra una adeguata capacità di applicare le conoscenze teoriche a casi concreti. - Soddisfacente (21-23): lo/la studente/essa non mostra piena padronanza degli argomenti principali dell'insegnamento, pur possedendone le conoscenze fondamentali; mostra comunque soddisfacente proprietà di linguaggio e sufficiente capacità di applicare le conoscenze teoriche a casi concreti. - Sufficiente (18-20): minima conoscenza degli argomenti principali dell'insegnamento e del linguaggio tecnico, limitata capacità di applicare in modo adeguato le conoscenze teoriche a casi concreti. - Insufficiente: lo/la studente/essa non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti dei diversi argomenti del programma.