CONOSCENZA E CAPACITA’ DI COMPRENSIONE
Al termine del corso gli studenti dovranno dimostrare conoscenze di base per quanto riguarda le principali complicanze delle patologie tumorali ginecologiche maggiori, l’organizzazione della Breast Unit e il ruolo dell’ostetrica nell’assistenza alla donna con patologi tumorale.
CONOSCENZA E CAPACITA’ DI COMPRENSIONE APPLICATE
Saper dare le giuste informazioni per quanto riguarda le principali complicanze causate dalle patologie tumorali in ambito ginecologico, saper indicare gli interventi di prevenzione ed educazione per un corretto stile di vita del paziente oncologico.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Al termine del corso gli studenti dovranno dimostrare di non aver solo acquisito conoscenze e concetti di base, ma anche di essere in grado di fornire giudizi e interpretazione dei risultati in modo adeguato e professionale.
ABILITA’ COMUNICATIVE
Al termine del corso gli studenti dovranno essere in grado di esprimersi e argomentare in maniera appropriata attraverso la terminologia specifica acquisita con le lezioni erogate.
CAPACITA’ DI APPRENDERE
Al termine del corso gli studenti dovranno dimostrare di essere in grado di applicare le conoscenze, le abilità e le competenze minime descritte nel presente Syllabus.

Conoscenze delle principali patologie oncologiche della sfera ginecologica e nozioni di infermieristica di base (accessi venosi periferici e centrali).

Il decalogo europeo per la prevenzione dei tumori
Gli interventi difensivi di prevenzione delle malattie neoplastiche tramite la prevenzione primaria nelle persone sane per prevenire il cancro e prevenzione secondaria per i soggetti a rischio
Impatto della malattia neoplastica a livello fisico, psicologico e sociale
Scale di valutazione della qualità di vita: Karnofsky Index, ECOG, QLI, TIQ
Alterazioni nutrizionali (incidenza, tipologia delle alterazioni nutrizionali, interventi educativi, valutazioni degli esiti attesi)
Alopecia (incidenza, fisiopatologia, livelli di alopecia, fattori di rischio, interventi educativi sulla cura della persona e gestione alterazione dell’immagine corporea, valutazione degli esiti attesi)
Mucosite (incidenza nella persona assistita in trattamento chemioterapico, radioterapico, con trapianto. Il modello fisiopatologico di sviluppo della mucosite e le manifestazioni cliniche, l’accertamento del grado di mucosite con la scala Oral Assestment Guide – OAG. Gli interventi di prevenzione/educazione sullo stile di vita e trattamento, valutazione degli esiti attesi, gli interventi di prevenzione/educazione sullo stile di vita e trattamento, valutazione degli esiti attesi)
Emesi (incidenza e fisiopatologia, fattori correlati al trattamento e alla persona, i tipi di emesi indotta da chemioterapia -anticipatoria, acuta, ritardata- interventi preventivi sullo stile di vita -alimentazione, ambiente- e trattamento, sorveglianza delle complicanze dell’emesi
Disgeusia (incidenza della disgeusia, fisiopatologia e fattori correlati al trattamento sullo stile di vita -alimentazione, ambiente- e trattamento, valutazione degli esiti attesi
Stipsi, diarrea (fattori di rischio, interventi educativi sullo stile di vita e trattamento, valutazione degli esiti attesi)
Fatigue (definizione, incidenza, fattori di rischio e manifestazioni cliniche ed emotive, accertamento -Piper Scale-, interventi preventivi ed educativi -attività, esercizio, sonno e riposo- valutazione degli esiti attesi
Dolore cronico (incidenza e caratteristiche del dolore cronico -breackthrough pain, dolore total- accertamento del dolore con uno strumento multidimensionale -McGill Pain Questionnaire- interventi preventivi ed educativi nella gestione del controllo del dolore, l’uso della analgesia controllata dal paziente, valutazione degli esiti attesi
Interventi infermieristici preventivi ed educativi alla persona e al caregiver
Misure di protezione individuale ambientale (manipolazione, somministrazione, smaltimento della chemioterapia)
La gestione dello stravaso chemioterapico (definizione, fattori di rischio, classificazione degli antiblastici e danno tissutale, sintomi, trattamento)
Il ruolo dell’ostetrica nella ginecologia oncologica: piano di assistenza alla donna con patologia oncologica
Tipologie e gestione dei CVC, complicanze
La Breast Unit: organizzazione e PDTA
Gli obiettivi di cura del modello di cure palliative ed il concetto di cure simultanee
Il fine vita
Aspetti psicologici nella malattia oncologica
Meccanismi di difesa, strategie di coping e processo di adattamento:
Fasi della malattia e relative reazioni psicologiche della persona assistita
L’impatto dei trattamenti (aspetti psicologici correlati alla chirurgia -immagine corporea, significato degli organi e problematiche emotive correlate- aspetti psicologici correlati alle terapie mediche -chemioterapia e radioterapia-)
L’impatto della malattia sulla famiglia
La relazione di aiuto in oncologia.

Berchuck A, Yashar C.M, Dizon D.S, “Principles and practice of Gynecologic Oncology”, Lippincott Williams and Wilkins, 2017.
Di Giacomo P, Rigon A. L, “Assistenza infermieristica e ostetrica in area materno-infantile”, CEA, 2016.
AIAO Associazione Infermieri di assistenza oncologica, “Assistenza infermieristica in oncologia – Linee Guida, procedure e protocolli di assistenza”, Magri, 2007.
Ravaioli A, “Manuale di oncologia per infermieri”, Il pensiero scientifico Editore, 2010.

Lezioni frontali, testimonianze aziendali in aula, brainstorming e lavori di gruppo.
Il materiale didattico viene messo a disposizione degli studenti tramite piattaforma MS-Teams o fornito direttamente dal docente.

Esame scritto con risposte a scelta multipla (un’unica risposta corretta per domanda). Il test si compone di 30 domande a scelta multipla da 1 punto ciascuna, per un totale di 30 punti con una domanda bonus da 0.5 punti esclusiva per attribuzione della lode. La prova raggiunge la sufficienza (18) con un punteggio minimo di 18 punti. La lode si ottiene con 30.5 punti. Attribuzione del voto mediante proporzione.