D1: Conoscenza e capacità di comprensione - L'obiettivo del corso è di far acquisire le conoscenze di sistematica e anatomia descrittiva classica corredate da conoscenze di embriologia comparata e dallo studio funzionale e fisiologico dei principali organi e sistemi.
D2: Capacità di applicare conoscenza e comprensione - Al termine del corso, lo studente potrà essere in grado di utilizzare le conoscenze di anatomia comparata in diversi contesti: - biologia/medicina, i modelli animali vengono utilizzati per studi che vanno dal molecolare fino alla biologia dello sviluppo;- filogenomica/bioinformatica, le conoscenze di classificazione dei vertebrati sono indispensabili per la comprensione della comparazione delle sequenze nucleotidiche di vari vertebrati;- medicina legale, identificazione di reperti (umani o animali) sulla scena del delitto, oppure riconoscimento di pelli, corna, zanne ecc. nella lotta al commercio illegale;- ecologia, l'identificazioni di animali nei resti alimentari dei predatori, consente non solo la ricostruzione della dieta, ma anche una caratterizzazione della fauna dell'area in cui caccia il predatore.
D3 : Autonomia di giudizio- La parte conclusiva del corso prevede lo svolgimento di alcuni laboratori di anatomia ed embriologia comparata microscopica. Lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di utilizzare le conoscenze teoriche acquisite per il riconoscimento delle strutture presenti nei preparati istologici e nei modelli anatomici proposti.
D4: Abilità comunicative - Durante i laboratori gli studenti verranno stimolati a descrivere oralmente le strutture istologiche in visione.
D5: Capacità di apprendimento - Al termine del corso lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito le conoscenze teoriche e pratiche indicate in questo syllabus, per affrontare con maggiori competenze i successivi studi che le richiedono.

Nessuno

Fondamenti di Anatomia Comparata: Sistemi, funzione, evoluzione.
Omologia ed omoplasia. Filogenesi e Classificazione. Gruppi monofiletici e
parafiletici. Classificazione dei Vertebrati: Agnati (Mixine, Petromizonti),
Gnatostomi (Condroitti, Osteitti –Attinopterigi e Sarcopterigi, Anfibi,
Cheloni, Diapsidi: Lepidosauri, Coccodrilli e Uccelli. Mammiferi). Esempi di
analisi filogenomica. Sviluppo precoce ed embriologia comparata:
Oogenesi e Spermatogenesi. Fecondazione. Segmentazione: Formazione
delle blastocisti. Gastrulazione: modalità di movimento delle cellule,
formazione del blastoporo e del nodo di Hensen. Impianto della blastocisti
dei mammiferi. Annessi embrionali. Derivati dell’ectoderma, mesoderma,
endoderma. Sistema nervoso: Induzione del tubo neurale e degli organi di
senso. Organizzazione del Sistema Nervoso Cerebro-Spinale e Autonomo.
Tendenze evolutive del cervello. Sistema Scheletrico: neurocranio,
splancnocranio e sospensione delle mascelle, dermatocranio. Ossicini
dell’udito. Colonna vertebrale e cinti pettorale e pelvico. Sistema
Respiratorio: Branchie e loro meccanismi ventilatori. Vescica natatoria.
Evoluzione dei polmoni e i meccanismi di ventilazione negli Anfibi, Rettili,
Uccelli e Mammiferi. Sistema Circolatorio: Sangue, cuore e vasi sanguigni.
Circolazione semplice e circolazione doppia. Sviluppo embrionale del
cuore e dei vasi sanguigni. Evoluzione del cuore e degli archi aortici nei
“Pesci”, Anfibi, Coccodrilli, Uccelli, Mammiferi. Sistema escretore e
osmoregolazione: Struttura e funzione del tubulo renale. Sviluppo ed
evoluzione del rene. Modalità di escrezione dell’azoto. Osmolarità
dell’ambiente marino, d’acqua dolce e dei fluidi biologici. Struttura e
funzione del rene nei Condroittti, Osteitti marini e d’acqua dolce, Anfibi,
Rettili, Uccelli e Mammiferi. Laboratori di Microscopia: Sezioni trasversali
e sagittali di Anfibi anuri, pollo e maiale per illustrare lo sviluppo di cuore,
polmoni, reni, fegato, SNC. Ovari sacciformi e compatti. Testicoli fetali ed
adulti umani, di topo e di pesci. Placenta.Visione di modelli anatomici e
scheletri di animali modello.

V. Stingo "Anatomia comparata"Edi-Ermes.
Wolpert "Biologia dello Sviluppo" Ed. Zanichelli
Nelle presentazioni fornite via Moodle agli studenti vi saranno anche estratti da Liem et al. "Anatomia comparata dei vertebrati" EdiSES. e da
Manuale di Anatomia comparata
Aut. Giavini E , Ed. EdiSES

Fondamenti per l’approccio anatomo-funzionale dell’Anatomia
Comparata: Sistemi, funzione, evoluzione. Omologia ed omoplasia.
Filogenesi e Classificazione. Gruppi monofiletici e parafiletici. Comparsa e
storia dei Vertebrati sulla Terra. Diversità e Classificazione Cordati,
caratteristiche e filogenesi. Cranioti e Gnatostomi: Agnati (Mixine,
Petromizonti), Gnatostomi (Condroitti, Osteitti –Attinopterigi e -
Sarcopterigi, Anfibi, Cheloni, Diapsidi: Lepidosauri, Coccodrilli e Uccelli.
Mammiferi). Sviluppo precoce ed embriologia comparata. Oogenesi:
follicologenesi e maturazione dell’uovo, controllo ormonale del ciclo
ovarico. Spermatogenesi: proliferazione e spermioistogenesi, controllo
ormonale. Fecondazione e formazione dello zigote. Segmentazione:
oloblastica radiale e rotazionale, meroblastica discoidale. Formazione
delle blastocisti. Gastrulazione: Anfibi, formazione del blastoporo,
involuzione del mesoderma, epibolia dell’ectoderma. Uccelli e Mammiferi:
formazione della stria primitiva e del nodo di Hensen, ingressione delle
cellule. Compattazione, schiusa e impianto della blastocisti dei mammiferi. Annessi embrionali: sacco vitellino, allantoide, amnios, corion
e placenta. Derivati dell’ectoderma, mesoderma, endoderma. Sistema
nervoso: Induzione del tubo neurale e degli organi di senso, in particolare
formazione dell'occhio e dell'orecchio. Organizzazione del Sistema
Nervoso Cerebro-Spinale e Autonomo. Gruppi funzionali di neuroni
sensitivi e motori. Midollo spinale e nervi spinali. Nervi cranici negli
Gnatostomi. Il cervello dei pesci e principali tendenze evolutive nei
tetrapodi. Sistema Scheletrico: Origine embrionale del neurocranio
(condrocranio), centri di ossificazione. Neurocranio nei pesci cartilaginei.
Splancnocranio: Condroitti, Osteitti, Rettili, Uccelli e Mammiferi.
Sospensione delle mascelle. Evoluzione del dermatocranio in Osteitti,
Anfibi, Rettili, Uccelli e Mammiferi. Ossicini dell’udito. Derivati dell’arco
ioideo e degli archi branchiali nei tetrapodi. Notocorda e sviluppo
embrionale delle vertebre. Evoluzione della vertebra rachitoma. I cinti
(pettorale e pelvico) dei vertebrati acquatici e dei vertebrati terrestri.
Sistema Respiratorio. Pesci: le branchie e i loro meccanismi ventilatori.
Organi respiratori accessori: forma e funzione della vescica natatoria.
Evoluzione dei polmoni e i meccanismi di ventilazione negli Anfibi, Rettili,
Uccelli e Mammiferi. Sistema Circolatorio. Componenti: sangue, cuore,
vasi sanguigni. Circolazione semplice e circolazione doppia. Sviluppo
embrionale del cuore e dei vasi sanguigni. Sistema arterioso: gli archi
aortici e loro evoluzione nei “Pesci”, Dipnoi, Anfibi e Amnioti. L’evoluzione
del cuore nei “Pesci”, Anfibi, Coccodrilli, Uccelli, Mammiferi. Sistema
escretore e l’osmoregolazione Struttura e funzione del tubulo renale.
Sviluppo ed evoluzione del rene. Modalità di escrezione dell’azoto.
Osmolarità dell’ambiente marino e d’acqua dolce. Osmolarità dei fluidi
biologici. Struttura e funzione del rene nei Condroittti, Osteitti marini e
d’acqua dolce, Anfibi, Rettili, Uccelli e Mammiferi. Strutture di
adattamento per l’osmoregolazione. Laboratori di Microscopia: Sezioni
trasversali e sagittali di Anfibi anuri, pollo e maiale fino allo stadio di circa
30 somiti. Sezioni di embrioni di pollo e maiale illustranti lo sviluppo di
cuore, polmoni, reni, fegato, SNC. Ovari sacciformi e compatti. Testicoli
fetali ed adulti umani e di topo. Placenta. Visione di modelli anatomici di
cervelli e scheletri di animali modello. Sezioni di sistema nervoso centrale e di organi di senso.

Lezioni frontali con l'ausilio di presentazioni in Power Point. Laboratori di
microscopia ottica. Osservazione di modelli anatomici e scheletri di
vertebrati modello.

Sul sito Moodle del corso sono disponibili: il programma dettagliato e le
presentazioni PowerPoint proiettate durante le lezioni (solo per studenti
registrati).

La valutazione dello studente prevede una prova scritta (via moodle) sugli argomenti presentati sia nelle lezioni di didattica frontale che di attività di laboratorio.
Le domande saranno a risposta multipla, a riempiento o a risposta aperta breve. In alcuni casi ci si avvarrà di figure, già presentate durante il corso per aiutare lo studente nelle definizioni e spiegazioni richieste in sede d’esame. Lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di conoscere i vari argomenti trattati nel corso, i.e. sistematica dei vertebrati, embriologia comparata ed analisi comparata dei principali apparati.
Il punteggio della prova d'esame sarà in trentesimi calcolati in base alla somma punteggi raggiunti nelle varie domande corrette). Il punteggio massimo raggiungibile è pari a 32. Per superare l'esame (18/30) lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente degli argomenti già citati.
Un numero di punti alle risposte superiore a 30,5 consente il raggiungimento del punteggio massimo di 30/30 e lode.

La conoscenza del monde dei veterbrati con le loro peculiarità e specificità è essenziale al fine di poter sviluppare un approccio funzionale ala conservazione dell’ambiente acquatico e terrestre. Per questo motivo si ritiene che questo corso possa rientrare in quelli che seguono gli indicatori 14 (La vita sott'acqua) e 15 (La vita sulla terra) dell’agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile.