Conoscenza e comprensione.
Alla fine del corso lo studente dovrà:
• avere una chiara visione delle linee principali dello sviluppo storico del pensiero medievale, con particolare, ma non esclusivo, riferimento ad autori e opere in lingua latina;
• conoscere gli aspetti principali di alcuni problemi filosofici di particolare rilievo in età antica e medievale, con particolare riferimento alla tradizione platonico-aristotelica;
• essere in grado di affrontare la lettura di testi fondativi della tradizione filosofica.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Alla fine del corso lo studente dovrà:
• mostrare consapevolezza della storia dei problemi filosofici fra pensiero antico e medievale, sapendoli mettere in connessione con le discussioni attuali;
• sviluppare capacità di analisi dei testi, connettendo i diversi testi e autori oggetto di studio, e saper discutere le diverse posizioni teoriche affrontate.

Autonomia di giudizio. Alla fine del corso lo studente dovrà:
• maturare l’abilità di ricostruire autonomamente un tema filosofico;
Abilità comunicative. Alla fine del corso lo studente dovrà:
• dimostrare precisione concettuale, correttezza linguistica, sintesi espositiva.
Capacità di apprendimento. Alla fine del corso lo studente dovrà:
• sapersi orientare nella bibliografia essenziale per avviare autonome ricerche su singoli temi;
• acquisire la consapevolezza critica e le nozioni di metodo necessarie per lo studio di testi classici del pensiero medievale.

Per seguire proficuamente il corso e sostenere l’esame è utile avere conoscenze generali sul pensiero antico, con particolare riferimento a Platone, Aristotele e al Neoplatonismo, nonché la capacità di orientarsi sulle linee principali dello sviluppo storico in epoca medievale.

Il corso intende analizzare un particolare indirizzo di pensiero sviluppatosi soprattutto entro l’ordine domenicano a partire dall’insegnamento di Alberto Magno presso la Scuola di Colonia, la cosiddetta “Mistica renana”.
Saranno presentati i fondamenti dottrinali e la connotazione fondamentalmente speculativa di questa corrente spirituale, quale “esercizio intellettuale” al contempo filosofico e mistico, che ha saputo beneficiare di apporti greci, arabi, patristici e scolastici, rimodellandoli con maestria ed originalità, per dare luogo ad una corrente spirituale la cui influenza si è indefinitamente protratta nel tempo, in ambito religioso e non solo, lasciando un’eredità – ancora in parte da scoprire – alla stessa teologia e filosofia contemporanee.
Un primo modulo di carattere introduttivo e seminariale sarà dedicato ad alcuni nuclei fondamentali del Pensiero Medievale (15 ore); ad esso seguirà il secondo modulo (30 ore), in cui la tematica monografica verrà discussa ed analizzata da un punto di vista storico, culturale e filosofico, per dare spazio infine alla lettura di alcuni passi particolarmente significativi per l’oggetto di studio, tratti da opere di importanti autori della teologia renana quali Teodorico di Freiberg, Eckhart di Hochheim, Giovanni Taulero, ecc.

- Giovanni Catapano, Filosofie medievali. Dalla tarda antichità all'Umanesimo, Carocci, Roma 2024.

- Testi di Eckhart di Hochheim, Giovanni Taulero, Enrico Suso e altri autori, forniti dal docente.
- Letteratura critica fornita dal docente.

L’insegnamento prevede:
- lezioni teoriche;
- lettura e commenti di testi;
- discussioni di argomenti con l’intento di coinvolgere attivamente gli studenti.

I materiali utilizzati dal docente durante il corso saranno disponibili sulla piattaforma MS Teams.
Gli studenti / le studentesse Erasmus / non frequentanti sono invitati / invitate a prendere contatto con il docente.
Le lezioni si tengono in presenza e vengono registrate. Le registrazioni sono disponibili sulla piattaforma Ateneo MS Teams per 1 mese, periodo che inizia dalla fine della singola lezione.
Le registrazioni possono essere interrotte se la frequenza alle lezioni cala in modo persistente e consistente. L’eventuale interruzione delle registrazioni viene comunicata sul “team” dell’insegnamento e tra gli avvisi docente dei siti web di Dipartimento e di corso di studio.
Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (a titolo di esempio: affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e, ecc.) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al/alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al/alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni.
Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale

L’apprendimento è valutato mediante una prova orale conclusiva, che verterà sul programma svolto e che si propone di valutare la capacità dello studente di esporre ed esaminare criticamente i contenuti dei testi studiati.

4: Istruzione di qualità
16: Pace, giustizia e istituzioni solide