Obiettivo formativo del corso è far sì che lo studente familiarizzi da un lato con la specificità del discorso filosofico e, dall'altro, con la sua posizione strategica nella interlocuzione con altri saperi e altri linguaggi, allo scopo di favorire l’apprendimento e l’approfondimento delle fondamentali istanze del pensiero critico e, in particolare: conoscenza e capacità di comprensione di un testo filosofico, conoscenza e capacità di comprensione applicate alla argomentazione critico-filosofica, autonomia di giudizio nel merito delle implicazioni e del senso delle argomentazioni, abilità comunicative volte alla corretta espressione di contenuti filosofici, capacità di apprendere un contenuto filosofico.

Il corso richiede una sommaria conoscenza della storia del pensiero e dei problemi filosofici.

Titolo del corso: “Introduzione al pensiero di Martin Heidegger”

Le lezioni si svilupperanno come ricognizione generale sintetica del percorso di Heidegger e come approfondimento particolare analitico attraverso la lettura e l’interpretazione di due opere - Essere e tempo (1927); Lettera sull’umanismo (1946) - rappresentative rispettivamente del periodo precedente e successivo alla “svolta” (Kehre) interna al pensiero heideggeriano.

M. Heidegger, Essere e tempo, Longanesi, Milano 2005 (nell’edizione a cura di F. Volpi)

M. Heidegger, Lettera sull’umanismo, Adelphi, Milano 1995

F. Volpi (a cura di), Heidegger, Laterza, Roma-Bari 2005

Il corso si articola in lezioni teoriche e interpretazioni di testi, ed eventualmente esercitazioni seminariali.

Le lezioni si tengono in presenza, in modalità asincrona, e vengono registrate.
Le registrazioni sono disponibili sulla piattaforma di Ateneo MS Teams per 12 mesi, periodo che inizia dalla fine della singola lezione.
Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al/alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al/alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni.
Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale

L’esame consisterà in un colloquio – che verterà sia sugli argomenti e le tematiche trattati a lezione, sia sui contenuti dei saggi e dei testi in programma d'esame – il quale dovrà accertare la capacità di discutere in maniera critica i temi proposti e, in particolare: conoscenza e capacità di comprensione di un testo filosofico, conoscenza e capacità di comprensione applicate alla argomentazione critico-filosofica, autonomia di giudizio nel merito delle implicazioni e del senso delle proposizioni filosofiche, abilità comunicative volte alla corretta espressione di contenuti filosofici, capacità di apprendere un contenuto filosofico. Per superare l'esame (18/30) lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente degli argomenti; per conseguire il punteggio massimo (30/30 e lode), lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso.

Questo insegnamento approfondisce argomenti connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite.