D1. Conoscenza e capacità di comprensione: al termine del corso lo studente deve dimostrare di conoscere gli eventi principali della storia contemporanea fra Ottocento e Novecento, comprendendone anche i momenti più importanti di svolta. D2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: al termine del corso lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite per leggere la letteratura storiografica e per distinguere le principali tipologie di fonti della storia contemporanea . D3. Autonomia di giudizio: Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di esprimere la propria opinione in merito ai maggiori eventi analizzati a lezione, anche con l’ausilio della storiografia in programma di esame, dimostrando di possedere un approccio critico alle grandi questioni trattate durante il corso. D4. Abilità comunicative: alla fine del corso lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di ricostruire i maggiori eventi e concetti della storia contemporanea con un linguaggio appropriato, facendo uso anche delle parole chiave proprie della disciplina. D.5 Capacità di apprendimento: alla fine del corso lo studente deve essere in grado di approfondire in autonomia gli argomenti trattati, dimostrando di conoscere le grandi questioni che caratterizzano la storia contemporanea.

Per seguire con profitto il corso è utile che lo studente/la studentessa possieda una conoscenza generale degli eventi e dei principali momenti di svolta e di crisi dell’età contemporanea dalla Rivoluzione francese a oggi (Ottocento e Novecento). Si consiglia di rivedere i manuali di storia della scuola superiore. Consigliati: Andrea Graziosi (a cura di), Storie. Il passato nel presente, voll. 2 e 3, Milano, Giunti, 2019. Caterina Ciccopiedi, Valentina Colombi, Carlo Greppi, Marco Meotto, Trame del tempo, voll. 2 e 3, Roma-Bari, Laterza, 2022

Contenuti: “Storia Contemporanea: cronologie, cesure e temi dall’Ottocento a oggi”. Il corso prenderà in esame i grandi temi e problemi della storia contemporanea dall’Ottocento al Novecento, con particolare attenzione ai momenti di crisi e di svolta sul piano sociale, culturale, economico e istituzionale determinati dalle rivoluzioni del 1848 e dalle due guerre mondiali. Durante le lezioni si affronteranno sul lungo periodo questioni quali: i diritti di cittadinanza; la nascita delle borghesie europee e del conflitto di classe; l’affermazione e la crisi del liberalismo, i nazionalismi; l’imperialismo e il colonialismo; la nascita dei partiti politici e la loro evoluzione nel corso del Novecento. Particolare attenzione verrà riservata al periodo Novecentesco per il quale si analizzeranno a fondo i due conflitti mondiali. Attenzione sarà dedicata al periodo dei totalitarismi; alla Grande Depressione; alle politiche razziste in Europa e alla Shoah. Ci si soffermerà inoltre sulla ricostruzione economica e politica dell’Europa nel secondo dopoguerra.

Alberto Mario Banti, L’età contemporanea. Dalle rivoluzioni settecentesche all’imperialismo, Laterza, Roma-Bari, 2009 (da pag. 165) Alberto Mario Banti, L’età contemporanea. Dalla grande guerra a oggi, Laterza, Roma-Bari, 2009. Questo programma è valido per I frequentanti e per I non frequentanti, ed è specifico per gli studenti dell’indirizzo di filosofia

Il corso è basato su didattica frontale. La docente nel corso delle lezioni userà power points; farà uso di materiali audiovisivi (youtube e sitografia specializzata).

Le lezioni si tengono in presenza. I materiali utilizzati dalla docente nel corso delle lezioni saranno resi disponibili sulla piattaforma Moodle. Gli studenti Erasmus e coloro che abbiano particolari difficoltà a seguire le lezioni sono invitati a prendere contatto con la docente tramite e-mail. Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (a titolo di esempio: affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" [non neo-diplomati], genitori, detenuti/e, ecc.) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni. Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale

L’esame è orale, si svolge in presenza e prevede la verifica delle competenze acquisite durante il corso e nella lettura della bibliografia assegnata. Gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare di conoscere bene le periodizzazioni e i grandi eventi e temi della storia contemporanea, dimostrando di essere in grado di analizzarli anche criticamente attraverso l’ausilio delle interpretazioni storiografiche illustrate durante il corso e presenti nei testi di riferimento indicati per l’esame. L’esame durerà circa 20-25 minuti. Il punteggio della prova di esame è attribuito mediante un voto espresso in trentesimi, ed è superato con un punteggio minimo di 18/30. Per ottenerlo lo studente/la studentessa dovrà dimostrare di conoscere in modo sufficiente i maggiori eventi dell'Ottocento e Novecento. Per conseguire il punteggio massimo (30/30 e lode) lo studente/la studentessa dovrà dimostrare di avere acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a più obiettivi dell'agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite. 4. Istruzione di qualità. 5. Uguaglianza di genere 16. Pace, giustizia e istituzioni forti.