Alla fine del corso lo studente dovrà 1) conoscere temi e problematiche affrontati nel corso, in particolare per quanto riguarda l'inquadramento nell'ambito delle coordinate spazio-temporali della civiltà greca e delle tipologie sociali e istituzionali di riferimento; 2) saper analizzare e interpretare le fonti, ossia la documentazione storiografica, letteraria, epigrafica, papirologica e archeologica pertinente alla disciplina; 3) saper utilizzare gli strumenti disponibili allo studioso di storia greca sulla base di principi metodologici consolidati; 4) saper utilizzare il lessico specifico della disciplina, in particolare per quanto concerne le istituzioni, i modelli politici e sociali della storia antica; 5) saper elaborare un'interpretazione personale di fronte a documenti nuovi; 6) saper collegare i dati studiati in un quadro di sintesi personale; 7) saper comunicare correttamente temi e problemi della disciplina; 8) saper trasporre in buon italiano e in linguaggio appropriato le conoscenze acquisite anche da letture di bibliografia in lingua straniera; 9) essere in grado di utilizzare autonomamente strumenti bibliografici e repertori di fonti in formato cartaceo e digitale; 10) saper affrontare autonomamente percorsi di ricerca inerenti la storia politica e istituzionale, mostrando abilità nel reperire e utilizzare strumenti bibliografici e informatici.

Nessuno

I primi due contenuti sono a cura del docente, il terzo a cura dello studente: 1. Introduzione al corso: sui concetti di Storia e Grecità. 2. La cosiddetta “Prima guerra del Peloponneso” (460-446 a.C.) e il suo contesto storico. 3. Storia Greca dalla nascita della polis al 146 a.C.

1. Appunti delle lezioni e testi antichi in traduzione italiana esaminati e commentati a lezione. 2. Lettura (in una buona traduzione italiana) di Tucidide, La guerra del Peloponneso, libro I. 3. AA.VV., The Cambridge Ancient History, 2nd ed., V, The Fifth Century B.C., Cambridge 1992, pp. 34-146 (articoli di P.J. Rhodes e D.M. Lewis). Oppure, in alternativa, S. Settis (a cura di), I Greci. Storia, cultura, arte, società, 2 (Una storia greca) II (Definizione), Torino, Einaudi 1997, pp. 109-189 (articoli di J.K. Davies, D. Asheri). - Come testo di riferimento per la Storia greca (obbligatorio e sostitutivo del punto 3 sopra, per chi non avesse sostenuto il relativo esame), si consiglia l'utilizzo di uno dei seguenti manuali: - C. Bearzot, Manuale di storia greca, Bologna, Il Mulino, 2015. - M. Giangiulio (a c. di), Introduzione alla storia greca, Bologna, Il Mulino, 2021, pp. 15-25, 37-49, 265 sgg. - Ulteriore letteratura obbligatoria e/o facoltativa sarà indicata durante il corso.

1. Lezioni frontali, modalità di didattica blended (lezioni in streaming con MS Teams, pdf, materiali forniti su piattaforma moodle e attività connesse alla stessa piattaforma). 2. Lettura e analisi di testi antichi in originale e in traduzione; discussione e dibattito. 3. Uso di strumenti informatici e carte geografiche.

1. Le lezioni si tengono in presenza e non saranno registrate. Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, 'adulti' (non neo- diplomati), genitori, detenuti/e) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al/alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al/alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni. Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale 2. Per la preparazione dell’esame è obbligatorio l’uso di un buon atlante storico. 3. I materiali didattici prodotti durante il corso, che lo studente dovrà consultare, saranno ospitati su moodle e/o condivisi tramite mailing list. 4. Gli studenti non frequentanti dovranno prendere contatto con il docente per un programma apposito.

L'esame consiste in un colloquio orale di ca. 20 minuti, con domande sugli argomenti trattati in classe e sul materiale bibliografico assegnato per lo studio individuale. L'obiettivo è verificare la profondità e l'ampiezza delle conoscenze dello studente, le sue abilità di analisi critica, le sue capacità nel discutere i temi principali del corso e nello strutturare un argomento sui contenuti appresi. L'esame è superato con un punteggio di 18/30, il punteggio massimo è 30/30 e lode.