Il corso si prefigge di far comprendere e saper esporre i principali aspetti della fitogeografia, acquisendo competenze specifiche nel riconoscimento e identificazione dele piante e della loro distribuzione negli ambienti terrestri. Conoscenza e comprensione: - acquisire le basi metodologiche dell’identificazione comunità vegetali e della loro classificazione sistematica; - conoscere la biodiversità e le principali funzioni ecosistemiche di piante e i principali meccanismi nella loro evoluzione e distribuzioneodierna. - distinguere direttamente in campo i principali gruppi vegetazionali; - conoscere i principali processi geoclimatici che hanno portato alla evoluzione della flora e vegetazione attuali. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Gli studenti impareranno a: - interpretare direttamente in campo gli elementi principali del paesaggio vegetale; Autonomia di giudizio L'autonomia di giudizio viene sviluppata tramite la preparazione all'esame, che necessita della rielaborazione e assimilazione individuale del materiale presentato in aula; questo obiettivo sarà raggiunto anche tramite le attività seminariali Abilità comunicative Le lezioni saranno svolte incentivando gli studenti a migliorare il lessico scientifico, saper strutturare domande e argomentare le proprie tesi. Capacità di apprendimento La capacità di apprendimento è stimolata dall'approfondimento delle conoscenze apprese durante le lezioni mediante l’interazione continua con il docente nella soluzione di problemi relativi all’identificazione di piante. Le capacità di apprendimento saranno verificate nell'ambito della modalità di valutazione prevista.

Conoscenze di botanica generale, botanica sistematica, ecologia

.History of Phytogeography .Biomes and the different vegetation types .CSR and R strategies .Altitudinal belts .Plant distribution and climate change .Refugia .Population dynamics .Fungal-plant interactions

Nessuno. I lavori scientifici tra i più aggiornati vengono suggeriti agli studenti durante il corso.

1. Phytogeography history (Humbold), origin, definition Paleophytogeography, history pog glaciations Phytogeographic realm/regions: Holoarctic (boreal), Paleotropics, Neotropics, Capensis, Australis, Antarctis and examples of vegetation types for each of them. Biomes: definition(s), according to Whittaker (1975), zonobiomes of Walter (2002) Soil types Climatic zones: horizontal zonation and vertical/altitudinal zonation. Examples: vertical zonation in the Alps, North America, Hymalaya, Andes, i.e. Northern vs. Southern hemisphere and characteristics of temperature, solar radiation, precipitations, humidity. 2. Chorotypes Vegetation maps Life forms, plant architectures Plant species (specie concepts, intra- and interspecific variation at morphological and genetic level with examples!) 3. Peculiar morphological traits / physiological performance(s) of environmental adaptation habitat-specific. Adaptation at the microscale habitats: e.g. at high elevation cushion plants Plant communities (diversity, stability and variation) specifically for each biome. Ellenberg indication values 4 --------------- Community changes induced by changing climatic conditions: biome shifts, which changes are possible and how fast can they happen? Alloctonous species: invasive alien species (UIAS, e.g. from Ailanthus, Rosa rugosa, Amorpha) and the consequences in the invaded habitats. Refugia: Microrefugia, hydrological refugia, fire refugia Formation of novel ecosystems, e.g. urban ecosystems, Urban heat islands Disturbance events (fire, draught, pests) 5. Plant-fungal interactions and stability of communities Fungal infections and spread of pathogens in crops or weakened plant communities Fungi and lichens in climate change.

Lezioni frontali, seminari presentati dagli studenti, PDF slides delle lezioni.

Esame scritto, 15 domande in due ore di tempo, ciascuna risposta corretta vale 2 punti, a scalare il punteggio (1,5-1-0.5-0) in base all' incorrettezza delle risposte. A scelta dello studente la possibilità di migliorare il voto dello scritto con un paio di domande orali.

Sostenibilita Istruzione di qualità Consumo e produzione responsabili La vita sulla terra Agire per il clima