Il corso di Teorie e Tecniche della Ricerca Sociale si propone di fornire gli strumenti concettuali e operativi per l’impostazione di una ricerca empirica. A tale scopo verranno introdotti i concetti di base inerenti alla metodologia della ricerca sociale: proprietà, variabili, indicatori, indici; si analizzeranno i passaggi che vanno a comporre il percorso di ricerca, dal disegno della ricerca all'analisi dei dati. Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di articolare un progetto di ricerca traducendo le ipotesi teoriche in domande conoscitive da rilevare a livello empirico.

No

Nell’ambito del corso verranno introdotti i fondamenti di metodo e tecnica della ricerca sociale. Il disegno della ricerca sociale. - Impostare una ricerca sociale Il ciclo della ricerca sociale - Problemi sociali e problemi sociologici - Formulare il problema di ricerca - Scegliere il piano di azione I tipi di disegno di ricerca - Costruire la base empirica - Organizzare ed elaborare le informazioni - Strategie standardizzate intrusive La ricerca con questionario - Strategie non standardizzate intrusive Le interviste non direttive – L’osservazione - I focus group - Strategie standardizzate non intrusive - Strategie non standardizzate non intrusive La matrice come strumento per organizzare le informazioni - La matrice come base per l’analisi del materiale empirico - Altri modi di organizzare e analizzare la base empirica - Condividere i risultati

Martire F., Parra Saiani P., Cataldi S. (2023) - La ricerca sociale e le sue pratiche – Carocci

Il disegno della ricerca sociale. - Impostare una ricerca sociale Il ciclo della ricerca sociale - Problemi sociali e problemi sociologici - Formulare il problema di ricerca - Scegliere il piano di azione I tipi di disegno di ricerca - Costruire la base empirica - Organizzare ed elaborare le informazioni - Strategie standardizzate intrusive La ricerca con questionario - Strategie non standardizzate intrusive Le interviste non direttive – L’osservazione - I focus group - Strategie standardizzate non intrusive - Strategie non standardizzate non intrusive La matrice come strumento per organizzare le informazioni - La matrice come base per l’analisi del materiale empirico - Altri modi di organizzare e analizzare la base empirica - Condividere i risultati

Il corso prevede lezioni frontali ed esercitazioni in aula, durante le quali viene sollecitata la partecipazione attiva degli studenti. Inoltre, gli studenti frequentanti dovranno produrre un progetto personale di ricerca che verrà elaborato nel corso delle lezioni e valutato in sede di esame finale.

I materiali utilizzati dalla docente durante il corso saranno disponibili sulla piattaforma MS Teams. Gli studenti / le studentesse Erasmus / non frequentanti sono invitati / invitate a prendere contatto via mail con la docente. Le lezioni si tengono in presenza e vengono registrate. Le registrazioni sono disponibili sulla piattaforma Ateneo [MS Teams/Moodle] per 3 mesi, periodo che inizia dalla fine della singola lezione. Le registrazioni possono essere interrotte se la frequenza alle lezioni cala in modo persistente e consistente. L’eventuale interruzione delle registrazioni viene comunicata sul “team” dell’insegnamento e tra gli avvisi docente dei siti web di Dipartimento e di corso di studio. Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al/alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni. Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale

L’esame prevede una prova orale che consiste in: - una serie di domande sui contenuti del corso: - la presentazione di un disegno di ricerca-progetto elabororato su tematiche condivise e concordate durante il corso.

3 e 4