Al termine del corso lo studente possiede una conoscenza approfondita dei fondamenti teorici ed empirici di base che sono necessari per l’analisi del sistema macroeconomico. Questa conoscenza è il naturale sostrato per comprendere le azioni di politica economica in ambito nazionale ed europeo.


1. CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
L’insegnamento mira a fornire conoscenze e strumenti, di carattere teorico e pratico, che permettano allo studente di comprendere il funzionamento del sistema macroeconomico nonché di analizzare le dinamiche del ciclo economico tenendo conto degli obiettivi, strumenti e limiti delle autorità di politica economica soprattutto in ambito europeo con particolare riferimento alla moneta unica. Tali conoscenze saranno acquisite principalmente attraverso lezioni frontali, lettura di testi mirati, esercitazioni in aula ed eventuale partecipazione a seminari tematici di approfondimento.

2. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze metodologiche e teoriche acquisite in un modo che indica un approccio scientifico basato su competenze tipicamente dimostrate attraverso la risoluzione di problemi connessi alla teoria del sistema macroeconomico. Tali specifiche competenze verranno sviluppate anche attraverso l'analisi di casi studio ed il dibattito in aula.

3. AUTONOMIA DI GIUDIZIO
L’autonomia di giudizio deriverà dalla padronanza tecnica degli strumenti, e dalla comprensione delle ragioni che rendono i diversi approcci portatori di soluzioni difformi ed alle volte contrastanti. Gli studenti saranno in grado di identificare, raccogliere ed interpretare dati relativi al sistema macroeconomico al fine di formulare risposte a problemi concreti e astratti, e di ispirare giudizi che includono riflessioni su questioni di politica economica. Ciò verrà realizzato attraverso lezioni che incoraggiano la discussione ragionata e che stimolano il confronto.

4. ABILITA’ COMUNICATIVE
Lo studente dovrebbe acquisire la capacità di esporre e presentare con padronanza di linguaggio ed adeguate capacità analitiche i problemi e i temi oggetto del corso. Le discussioni dei casi studio sono incentrate sulla lettura critica e l’interpretazione dei dati e mirano proprio ad implementare queste capacità. Gli studenti saranno in grado di comunicare con efficacia e precisione le tematiche di macroeconomia.

5. CAPACITA' DI APPRENDIMENTO
Lo studente dovrà sviluppare una capacità di apprendimento che gli permetta di intraprendere in modo ampiamente autonomo ulteriori studi e letture relative alle tematiche di macroeconomia.

Non vi sono propedeuticità formali, tuttavia, lo studio della microeconomia, previsto dal curriculum di studio come esame del primo anno di corso, costituisce una premessa molto importante per rendere più facile e proficuo lo studio della macroeconomia.

L’approccio economico per le analisi a livello aggregato
1 Introduzione e nozioni di base:Il PIL e le sue componenti, Misure di Reddito, benessere ed indici dei prezzi
Un modello per l’analisi macroeconomica nel breve periodo
2. Il mercato dei beni.
3 I mercati finanziari.
4 il modello IS-LM in economia chiusa.
5 Il ruolo delle politiche nel modello IS-LM
Un modello per l’analisi macroeconomica nel medio periodo
6 Il mercato del lavoro.
7 La curva di Phillips, tasso di disoccupazione naturale e inflazione.
8 Produzione, disoccupazione e inflazione: il modello IS-LM-PC.
9 Il modello AS-AD
L’economia aperta:
10 Apertura del mercato dei beni e dei mercati finanziari
11 I mercati dei beni in economia aperta
12 Equlibrio in economia aperta
13 Regimi ci cambio
14 Aspettative, Consumo ed investimento
15 Aspettative produzione e politica economica

Olivier Blanchard, Alessia Amighini, Francesco Giavazzi – MACROECONOMIA: UNA PROSPETTIVA EUROPEA. Il Mulino, ed. 2020.
Capitoli: 1-9; 15-20 e 24

Introduzione alla macroeconomia alle principali variabili macroeconomiche:
Contabilità Nazionale;L’approccio classico con la dicotomia tra quantità e prezzi;
La funzione di offerta aggregata nel lungo periodo;
Il ruolo dell’inflazione;La teoria quantitativa della moneta;
Una valutazione complessiva delle politiche fiscali e monetarie in trappola della liquidità ed interessi nulli
Il mercato dei beni e la curva IS;
I mercati finanziari e la curva LM;
Il modello a prezzi fissi IS-LM;
Il ruolo delle politiche fiscali e monetarie nel modello IS-LM;
Il problema della sostenibilità della politica economica nel breve e lungo periodo;
Il mercato del lavoro;
La funzione di offerta aggregata nel medio periodo;
La curva di Phillips e la curva di Okun;
Il modello di domanda ed offerta aggregata nel medio periodo;
Le politiche di stabilizzazione del ciclo economico;
I regimi di tasso di cambio;
Bilancia dei Pagamenti e relazioni contabili in economia aperta;
La curva IS in economia aperta;
La condizione di Marshall-Lerner;
Il modello Mundell-Fleming
La scelta del regime di cambio

La didattica comprende lezioni frontali con l'ausilio di slide, report, video e film anche in lingua inglese e prevede l’interazione attiva con i frequentanti che possono partecipare alla discussione di alcuni casi di studio proposti dal docente. Il materiale sarà a disposizione in Teams

Orario di ricevimento: Alla fine di ogni lezione e su appuntamento. Inoltre, il docente è sempre contattabile via e-mail e via Teams Gli studenti considerati frequentanti sono quelli che hanno seguito in aula almneo il 75% delle lezioni. Se istituito, possono sostenere l'esame negli ultimi 10 giorni del periodo delle lezioni

L’esame si svolge in forma scritta senza ausilio di libri e consiste in due set di domande che riguardano tutti gli argomenti del corso. I partecipanti hanno a disposizione 90 minuti per completare la prova. La prima parte riguarda la verifica delle conoscenze di base ritenute essenziale per l’approvazione dell’esame. Il loro mancato superamento pregiudica la prova. Queste conoscenze sono accertate con tre domande che prevedono una risposta sintetica e specificamente mirata a verificare l’effettiva conoscenza delle nozioni e dei principi di base. Il punteggio assegnato a questa prima parte è di 9 punti. La capacità di comunicare, la capacità di applicare la conoscenza acquisita attraverso argomentazioni e riflessioni appropriate e l’autonomia di giudizio saranno accertate con ulteriori tre domande (valutate 7 punti ognuna), strutturate su più punti, che richiedono l’articolazione di un discorso che metta a sistema in modo coerente e logico diverse nozioni acquisite durante l’insegnamento. La capacità di apprendimento sarà accertata sulla base di una valutazione trasversale rispetto alle risposte fornite alle diverse domande di verifica. La prova scritta potrà essere discussa con esame orale a discrezione del docente

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite come la riduzione della povertà, la promozione dello sviluppo economico, la cooperazione internazionale, la riduzione della disoccupazione, sistemi di protezione sociale, occupazione e disoccupazione.