Il corso intende fornire una preparazione che permetta allo studente di rispondere con competenza a domande essenziali poste dal docente circa l’essenza, la natura e l’identità dell’Europa. Lo studente dovrà conoscere la genesi della formazione dell’Europa, le sue matrici culturali, filosofiche, politiche, ideologiche. (Conoscenza e comprensione).
Secondo poi, egli deve dimostrare di saper applicare queste conoscenze in risposta alle questioni poste dal docente in sede di esame, sviluppando una riflessione critica su quanto appreso e proporre sue chiavi di lettura sulle questioni oggetto oggi di un serrato dibattito, ossia quale siano i confini geografici, politici e culturali dell’Europa, in base a cosa stabilire quali paesi possono candidarsi per entrare nella UE. (Capacità di applicare conoscenza e comprensione).
Prendere posizione sui temi oggetto del dibattito su accennato, dimostrando così la propria autonomia di giudizio, anche attraverso la discussione delle tesi esposte dal docente durante le lezioni.
Dovrà inoltre essere in grado di esporre le sue idee in modo chiaro, usando un linguaggio appropriato per uno studente universitario, cioè ricercato, preciso dal punto di vista lessicale e della disciplina studiata (abilità comunicative).
Saper effettuare collegamenti fra i testi studiati e mettere i contenuti in relazione con le lezioni frontali, nel corso di una esposizione chiara e precisa (capacità di apprendimento)

Buona conoscenza della storia contemporanea.
Agli studenti Erasmus è richiesta una buona conoscenza della lingua italiana

L’Europa ancor prima di assumere le sembianze di una concreta realtà politica ed economica è stata un’idea assimilata, fin dall'antica Grecia all'idea stessa di Civiltà.
Per capire il senso dell’Europa, le sue prospettive reali e concrete è necessario porre alcune domande fondamentali e offrire delle risposte plausibili, fondate sull’analisi storica, così sinteticamente riassumibili:
Come si forma l’idea di Europa? Quali sono le sue origini e le sue connotazioni culturali? E come l’idea si trasforma in progetto politico e da “grande utopia” diventa una realtà, pur con tutti i limiti che ancora oggi presenta? Esiste una identità europea? La comprensione delle fasi che hanno portato alla nascita di un sentimento europeista, a partire da una identità culturale comune, richiede una analisi comparata della nascita del sentimento nazionale e quindi della realtà storico-politica dello Stato nazionale.
I risultati a cui l’Unione Europea è giunta e che al momento sembrano riassumere l’aspirazione europea nel suo insieme, in verità non rappresentano che uno degli elementi costitutivi dell’Europa, la quale invece costituisce una realtà economica, politica, culturale, ideale, morale, spirituale che nella sua complessità ed interezza resta irrealizzata.
Ad oggi, l’Europa sembra essersi fermata alla sua dimensione economica e monetaria, tralasciando ciò che invece alimentò l’utopia dei padri fondatori. Il corso si propone quindi di offrire una ricostruzione storica ed un’analisi del cammino verso l’unione europea.

1) F. Chabod, Storia dell'idea di Europa, Laterza
2) T. Todorov, L’identità europea, Garzanti, 2019
3) T. Judt, Postwar, Laterza, 2021

Nella prima parte si tratteranno alcuni temi chiave della storia europea: le radici dell’identità europea; il processo di formazione degli stati nazionali e i caratteri delle società europee. Filo rosso del corso sarà anche il tema dell’identità europea: l’idea d’Europa nei diversi periodi, I paradigmi della storia europea e il concetto di “civilizzazione”. E’ previsto un lavoro di gruppo su alcuni temi centrali della storia europea e del processo che ha portato alla nascita dell’Unione europea.
Il secondo modulo (20 ore, prof. Patrick Karlsen) sarà invece centrato sulla storia dell'Europa divisa durante la Guerra fredda e sugli sviluppi più recenti dell'integrazione europea.

Lezioni frontali, lettura e discussione di testi. I frequentanti dovranno rielaborare quanto appreso attraverso la redazione di un elaborato, frutto del lavoro di gruppo

Il corso sarà diviso in due moduli da 20 ore ciascuno. Il primo modulo sarà tenuto dal professor Pietro Neglie, il secondo dal professor Patrick Karlsen, che si concentrerà sugli sviluppi politici, economici, sociali e culturali della storia europea dal 1945.

L’esame consiste in una prova orale durante la quale il docente valuta l'esposizione degli argomenti, la capacità dello studente di delimitare subito il perimetro cronologico, storico-politico ed il contesto internazionale dei fatti su cui è chiamato a riflettere e rispondere. Inoltre egli dovrà dare conto di essere in grado di non fermarsi ai meri fatti ma rintracciarne le origini, le premesse e le conseguenze inserendoli nel contesto che gli è proprio

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite.
Obiettivi: 4, 5, 10, 11, 16