• Conoscenza e capacità di comprensione: acquisire gli strumenti concettuali e metodologici dell’analisi delle politiche pubbliche. • Conoscenza e capacità di comprensione applicate: consentire la lettura e autonoma interpretazione dei programmi di intervento pubblico. • Autonomia di giudizio: comprendere come vengono decise le politiche ai livelli sovranazionale, nazionale e subnazionale, e valutarle. • Abilità comunicative: essere in grado di produrre, analizzare e comunicare correttamente un quadro d'informazioni sul ciclo delle politiche. • Capacità di apprendere: concepire il ciclo della politica pubblica nel quadro più ampio delle dinamiche politiche, come un processo interattivo di azione-reazione tra gli attori coinvolti.

Nessuno.

Il corso si pone l’obiettivo di offrire agli studenti gli strumenti per la comprensione critica degli aspetti teorici, metodologici ed empirici dell’analisi delle politiche pubbliche. Il corso è strutturato in tre parti. PRIMA PARTE – Teorie e metodi dell’analisi delle politiche pubbliche. Nella prima parte si affrontano i rudimenti essenziali di tipo teorico-analitico e metodologico per l’analisi delle politiche pubbliche. SECONDA PARTE – Il secondo modulo si propone di presentare le politiche pubbliche secondo una prospettiva di genere, introducendo i concetti chiave delle politiche pubbliche di genere, analizzando l’evoluzione storica e teorica delle strategie per la parità di genere. Saranno esaminate le diverse strategie di intervento per la parità di genere, distinguendo tra parità formale, azioni positive e gender mainstreaming e verrà analizzato il ruolo dei diversi attori nel processo di policy making, valutando le interazioni tra istituzioni, movimenti femministi e altri soggetti influenti nelle politiche di genere. Infine, sarà esaminata l’interazione tra attori politici, istituzionali e movimenti LGBTQIA+, valutando l’impatto delle mobilitazioni e delle contro-mobilitazioni sulle politiche pubbliche e sui processi legislativi in Italia, in prospettiva comparata. TERZA PARTE - Il terzo modulo offre un’introduzione ai principali temi della politica estera, analizzando approcci teorici e applicandoli a casi concreti. Verranno esplorate le relazioni tra fattori sistemici globali, dinamiche regionali e attori interni nei processi decisionali.

PRIMA PARTE Le diapositive delle lezioni. Bobbio L., Pomatto G. e Ravazzi S. (2017), Le politiche pubbliche. Problemi, soluzioni, incertezze, conflitti. Milano: Mondadori. SECONDA PARTE Alcuni capitoli selezionati dal volume Donà, A., Pansardi, P., Prearo, M. (2025) Prospettive di genere. Potere, politica e istituzioni, Bologna, Il Mulino, più readings forniti dal docente. TERZA PARTE Readings fornite dal docente.

- Il ciclo della politica - L'analisi delle politiche pubbliche - Modelli di decisione - Metodi per lo studio delle politiche pubbliche - La prospettiva di genere nello studio delle politiche pubbliche - Politiche di genere e parità di genere - Paradigmi antidiscriminatori e paradigmi egualitari nelle politiche LGBTQIA+ - Politica estera

Il corso consiste in lezioni frontali, seminari e presentazioni da parte degli studenti.

STUDENTI FREQUENTANTI Per gli studenti frequentanti, la verifica dell'apprendimento è articolata in due fasi: una prova scritta e, in caso di superamento di quest'ultima, la valutazione dei lavori di gruppo. • Prova Scritta (Prima Parte del Corso): - Materiale di studio: I capitoli 1, 2, 4, 6, 9 e 11 del volume di Bobbio et al. (2017) e le diapositive del corso, disponibili nella relativa cartella Teams. - Struttura della prova: La prova consiste in due domande a risposta aperta (valutate da 0 a 5 punti ciascuna) e undici domande a risposta multipla (1 punto ciascuna). - Punteggio e superamento: Il punteggio massimo della prova è di 21 punti. La prova è superata con un punteggio minimo di 12/21. • Lavori di Gruppo (Seconda e Terza Parte del Corso): - Prerequisito: L'accesso alla valutazione di questa parte è subordinato al superamento della prova scritta. - Modalità: La valutazione si basa su un lavoro di approfondimento svolto in gruppo durante le ore di lezione. Tale attività è valutata fino a un massimo di 10 punti. Il voto finale è dato dalla somma dei punteggi della prova scritta e dei lavori di gruppo. Il raggiungimento del punteggio massimo complessivo (31 punti) comporta l'attribuzione della lode. STUDENTI NON FREQUENTANTI Per gli studenti non frequentanti, la verifica dell'apprendimento consiste in un'unica prova scritta. • Materiale di studio: Studio integrale del volume di Bobbio et al. (2017) e delle diapositive del corso, disponibili nella relativa cartella Teams. • Struttura e punteggio della prova: La prova scritta è composta da quattro domande a risposta aperta (valutate da 0 a 5 punti ciascuna) e undici domande a risposta multipla (1 punto ciascuna), per un punteggio totale massimo di 31 punti. Il raggiungimento di 31 punti comporta l'attribuzione della lode.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite.