D1 - Conoscenza e capacità di comprensione La studentessa/ Lo studente sarà in grado di conoscere, per quanto di competenza, l’importanza scientifica della Psicologia del Lavoro per il benessere del lavoratore e delle organizzazioni; i principali contributi apportati per la gestione delle risorse umane in funzione dei futuri sbocchi professionali. Sarà in grado di conoscere e riconoscere i processi motivazionali e gli elementi che generano soddisfazione lavorativa, comprendere le relazioni tra risorse e risultati, anche al fine di generare empowerment e limitare stress e burnout. D2 - Conoscenza e capacità di comprensione applicate La studentessa/Lo studente sarà in grado di familiarizzare con alcune delle principali Soft Skill necessarie e utili per affrontare il proprio percorso professionale. Comprendere le proprie motivazioni al lavoro, i fattori che le influenzano; saper lavorare in gruppo, riconoscere e gestirne le dinamiche principali, anche quando possono sfociare in mobbing. D3 - Autonomia di giudizio La studentessa/ Lo studente, in riferimento agli argomenti affrontati, sarà in grado di affrontare in modo costruttivo le dinamiche organizzative, rendendo più efficaci le situazioni gruppali, imparando a gestire le emozioni e lo stress. D4 - Abilità comunicative La studentessa/Lo studente sarà in grado di riconoscere e comunicare il proprio set motivazionale; riconoscere ed esplicitare gli elementi del contratto psicologico Conoscerà i principali fondamenti di una buona comunicazione, il linguaggio verbale, il linguaggio paraverbale e non verbale. D5 - Capacità di apprendere La studentessa/Lo studente sarà in grado di riconoscere le proprie lacune e le aree di miglioramento anche attivando modalità per rinforzare le capacità di acquisizione conoscitiva. Sarà in grado di organizzare e riformulare le conoscenze apprese anche provenienti da fonti diverse orientandole verso obiettivi realistici e aderenti al proprio contesto di studio e di lavoro

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Il corso viene articolato in tre parti: una parte storica di inquadramento della disciplina e della sua metodologia, una parte legata ai costrutti individuali, una terza parte alle dinamiche gruppali e la leadership. La prima parte riguarda lo sviluppo della Psicologia del Lavoro come disciplina scientifica e la focalizzazione sulla “soggettività lavorativa”. Verranno esaminati il Taylorismo, le Human Relations, l’approccio sistemico fino al Total Quality Management negli aspetti relativi alla disciplina. Nella seconda parte vengono proposti i principali costrutti della psicologia del lavoro, nell’ambito più legato all’individuo (i costrutti legati all’organizzazione verranno invece sviluppati nel corso di Psicologia dello Sviluppo del Personale del percorso di laurea magistrale): motivazione, soddisfazione, JD-R model, engagement, stress, burnout e mobbing, contratto psicologico, emozioni. Nella terza parte si esplorerà il lavoro di gruppo, le fasi di formazione del gruppo, il groupthink e la leadership. Altri argomenti potrebbero venir inclusi nelle lezioni su richiesta degli studenti.

Il manuale di riferimento è: Argentero P.G., Cortese C., Psicologia del lavoro, Cortina Ed., ed 2016 che costituisce il materiale di riferimento per i NON frequentanti. Gli studenti frequentanti potranno invece prepararsi sugli appunti di lezione. Materiali e slide verranno caricate su MSTeams. Le registrazioni (solo audio) rimarranno a disposizione nei limiti temporali richiesti dall'Ateneo.

La metodologia didattica è costituita da esposizioni e spiegazioni degli argomenti del programma del Corso illustrate dalla docente durante le singole lezioni.
Vengono utilizzate slide per ogni singola lezione poi raccolte in Dispense in formato PDF e rese a disposizione sulla piattaforma MSTeams.
Ogni lezione affronta un argomento specifico del programma.
Durante le lezioni sono previste esercitazioni pratiche, sia individuali sia in piccoli gruppi, anche con la compilazione di questionari, e di role playing
Per alcuni argomenti si prevede anche la proiezione di video.
Compatibilmente con lo svolgimento del programma del Corso la docente riserva le ultime lezioni ad un riepilogo degli argomenti affrontati, anche in vista della preparazione all'esame.
Viene privilegiata, durante le lezioni, l’interazione reciproca tra la docente e i partecipanti alle lezioni (domande, opinioni, idee, confronti, ecc.).
Pertanto si sottolinea il carattere prevalentemente “dinamico” della metodologia didattica utilizzata con l’invito agli studenti frequentanti di assumere un ruolo “attivo“ e “proattivo” durante le lezioni.

Il manuale di riferimento è Argentero P.G., Cortese C., Psicologia del lavoro, Cortina Ed., ed 2016

Gli studenti frequentanti potranno sostituire il manuale con gli appunti di lezione.
Materiali e slide verranno caricate sulla piattaforma MSTeams.

L’esame si svolgerà in forma orale.
La prova orale consisterà in un colloquio in cui verranno affrontati gli argomenti inclusi nel programma di esame. La valutazione riguarderà la conoscenza, la comprensione e la capacità di esposizione sia dei costrutti teorici che la loro applicazione in contesto.

La metodologia didattica è costituita da esposizioni e spiegazioni degli argomenti del programma del Corso illustrate dalla docente durante le singole lezioni. Vengono utilizzate slide per ogni singola lezione poi raccolte in Dispense in formato PDF e rese a disposizione sulla piattaforma MSTeams. Ogni lezione affronta un argomento specifico del programma. Durante le lezioni sono previste esercitazioni pratiche, sia individuali sia in piccoli gruppi, anche con la compilazione di sondaggi online, e di role playing Per alcuni argomenti si prevede anche la proiezione di video. Compatibilmente con lo svolgimento del programma del Corso la docente riserva le ultime lezioni ad un riepilogo degli argomenti affrontati, anche in vista della preparazione all'esame. Viene privilegiata, durante le lezioni, l’interazione reciproca tra la docente e i partecipanti alle lezioni (domande, opinioni, idee, confronti, ecc.). Pertanto si sottolinea il carattere prevalentemente “dinamico” della metodologia didattica utilizzata con l’invito agli studenti frequentanti di assumere un ruolo “attivo“ e “proattivo” durante le lezioni. Al fine di garantire l’inclusione e l’integrazione degli Studenti con disabilità e con disturbi specifici di apprendimento nell’Ateneo, le modalità d'esame saranno inoltre adeguate alle particolari esigenze degli studenti con disabilità certificate ai sensi delle leggi 104/92 e 118/71 o con Disturbo specifico di apprendimento (DSA) certificato ai sensi della legge 170/2010), facendo riferimento alle indicazioni fornite dall’Ateneo.

Informazioni aggiuntive possono essere richieste con email alla docente
cervai@units.it

L’esame si svolgerà in forma orale. La prova orale consisterà in un colloquio in cui verranno affrontati gli argomenti inclusi nel programma di esame. La valutazione riguarderà la conoscenza, la comprensione e la capacità di esposizione sia dei costrutti teorici che la loro applicazione in contesto.

3- salute e beneesereù5 - uguaglianza di genere 8 - lavoro digntioso 9 - industria innovazione e infrastrutture